Prácticas de Enseñanza con Dispositivos Móviles

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CONVIVENCIA SOCIAL Y COOPERATIVISMO EN ECUADOR

  • 16 febrero 2018
  • Ingresado por: DENYS FERNANDO SEGOVIA VELASCO
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CONVIVENCIA SOCIAL Y COOPERATIVISMO EN ECUADOR
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 18+
Asignatura Principal: Ciencias Sociales
Tema: EL DESARROLLO DE LA CONVIVENCIA SOCIAL Y SU INFLUENCIA EN EL COOPERATIVISMO ECUATORIANO
Tipo de dispositivo móvil: Teléfono inteligente
 
Descripción: 1.- Lluvia de ideas para la presentación del tema. 2.- Formación de grupos (6 estudiantes) 3.- Presentación al docente de las matrices de resultados. 4.- designación de temas y criterio, de antagonismo, a defender en el debate. 5.- Debate con docente invitado en el papel de moderador 6.- Conclusión presentada por el docente moderador y observaciones de los estudiantes.

MANEJO Y CONSTRUCCION DE FIGURAS GEOMETRICAS CON EL SOFTWARE EDUCATIVO CABRI II PLUS

  • 16 febrero 2018
  • Ingresado por: Juan Miguel Varela Rivero
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MANEJO Y CONSTRUCCION DE FIGURAS GEOMETRICAS CON EL SOFTWARE EDUCATIVO CABRI II PLUS
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Matemáticas
Tema: FIGURAS GEOMETRICAS CON EL SOFTWARE EDUCATIVO CABRI II PLUS
Tipo de dispositivo móvil: Computadora portátil
 
Descripción: Adquirir el conocimiento sobre las figuras geométrica, haciendo uso de herramientas didácticas, para la comprensión e interiorización del conocimiento que pueda aplicar a su vida diaria y adaptándose al medio en que vive ubicándose en su entorno social.

RECONOCEMOS LAS FRACCIONES EN ACTIVIDADES DE NUESTRA VIDA COTIDIANA

  • 16 febrero 2018
  • Ingresado por: Teofila Rufina Romero Guzman
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RECONOCEMOS LAS FRACCIONES EN ACTIVIDADES DE NUESTRA VIDA COTIDIANA
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 08-10
Asignatura Principal: Matemáticas
Tema: Plantear y Resolver problemas de fracciones en la plataforma educativa Oraculo Matemagico con la ayuda de una tableta luego de observar un video referente al tema
Tipo de dispositivo móvil: Tableta
 
Descripción: -En esta sesion pretendemos que el estudiante relaciones entre los datos en problemas expresándolos en un modelo de solución con fracciones en consecucion de la preciacion de un video. -Emplea procedimientos o estrategias de cálculo para resolver problemas variados con fracciones con ayuda de una tableta y una plataforma educativa "Oraculo Matemagico" -Los estudiantes con usuario y contraseña hacen uso de la plataforma educativa en el area ce matematica -Los estudiantes ademas del entrenamiento tratan de superar retos para ver reflejado su aprendizaje -El docente acompaña a cada estudiantes y propicia la autoevaluacion y muestra finalmente la estadistica de su aprendizaje, sus aciertos y desaciertos. -La metacognicion se hace indispensable soble el procedimiento, el uso de la tecnologia y la utilidad de la plataforma y sus sentimientos frente a la nueva forma de aprender -Se alienta al estudiante a reforzar o continuar con su aprendizaje en casa puesto que la plataform empleado es libre para el estudiante registrado, y la escuela goza de este privilegio a si comootros que participan del proyecto.

Conozcamos nuestro cuerpo

  • 16 febrero 2018
  • Ingresado por: Leyla Pacheco
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Conozcamos nuestro  cuerpo
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 10-12
Asignatura Principal: Ciencias
Tema: Sistemas reproductores humanos
Tipo de dispositivo móvil: Tableta
 
Descripción: Exploración: Revisión de compromisos de la clase anterior. Con los dibujos del sistema reproductor los estudiantes ubicaran los órganos que serán descritos por parte del docente. Se les preguntará ¿cuáles son las razones que cada día aumenten los embarazos en adolescentes? ¿Cómo cuidas tu salud sexual y reproductiva? Confrontación: Lluvia de respuestas individuales. Revisión de actividades Debate El docente de la asignatura con ayuda del docente de tecnología entregarán a los estudiantes las tabletas para la observación del video “Reproducción Humana” la actividad a realizar en organizar las ideas del video en organizadores gráficos, este caso mapa de conceptos. Construcción y Aplicación: Cada estudiante presentará y explicará en plenaria su organizador gráfico.

CREO MI AFICHE POR EL ANIVERSARIO

  • 16 febrero 2018
  • Ingresado por: Elizabeth Lucia Capulián Sanez
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CREO MI AFICHE POR EL ANIVERSARIO
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 10-12
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: Produce temas escritos
Tipo de dispositivo móvil: Computadora portátil
 
Descripción: Actividades de aprendizaje Inicio: Observan un afiche distinto a los anteriores analizados en clase. A través de una lluvia de ideas, recuerdan todos los elementos que contienen un afiche . Contestan la pregunta: Conocedores del concurso de afiche en 1ero de secundaria ¿Cuál sería el título, eslogan o ambas destacando la idea principal de su afiche? Desarrollo : Se les indica la competencia a desarrollar . Planifican la producción de su afiche, seleccionando el tema, las fuentes de consulta y proponiendo su plan de escritura. Escriben el primer borrador, luego el segundo borrador y la versión final. Previamente se ha trabajado una Línea del Tiempo acerca de la creación de la Institución Educativa, desde su creación hasta la actualidad. Esta producción puede reforzarse con la estrategia del Diagrama del Flujo para deducir el tipo de texto que han redactado de acuerdo a las características de la intención del afiche. Cierre: Desarrollan la ficha de metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué me gustó más de la clase? ¿Para qué me servirá lo aprendido? ¿Qué dificultades tuve en la clase con respecto a los organizadores visuales?
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