Prácticas de Enseñanza con Dispositivos Móviles

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El maravilloso mundo de la lectura

  • 14 marzo 2018
  • Ingresado por: María Alejandra Plata Díaz
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El maravilloso mundo de la lectura
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 06-08
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: El Cuento
Tipo de dispositivo móvil: Tableta
 
Descripción: Al llegar a la clase, con gran entusiasmo invito a los niños a que saquen su cuento para realizar 15 minutos de lectura de su cuento favorito. Luego cada niño podrá expresar lo que comprendió de su historia. Realizaré preguntas tales como ¿Quiénes eran los personajes? ¿Quién era el protagonista? ¿Qué enseñanza le deja? luego de esto cada uno, conversa con su compañero de al lado sobre la historia, compartiendo ideas. Luego de esto cada uno en su cuaderno realiza una secuencia de la historia por medio de dibujos. Los cuales deberá mostrar y explicar. Siempre al iniciar la clase, se lee un cuento en general o individual, acorde a la edad de los niños.

Leemos un cuento “El loro Carolo”

  • 14 marzo 2018
  • Ingresado por: Juan Carlos Bernedo Solsol
  • Visto: 397
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Leemos un cuento “El loro Carolo”
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 06-08
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: Comprensión lectora
Tipo de dispositivo móvil: Computadora portátil
 
Descripción: INICIO - Se mostrará imágenes, se realiza las interrogantes siguientes; ¿Qué observan en la pizarra?, ¿A quién se refiere? - Se pregunta a los niños y niñas: ¿Qué vamos a hacer con ellas?, ¿Dónde hemos visto más esta figura?,¿Quieren escuchar un texto que habla sobre ella? - Se presenta el propósito de la sesión “Hoy leeremos un cuentito sobre “El Loro Carolo” - Se establece los acuerdos de convivencia para el desarrollo de la sesión. ? Levantar la mano para hablar. ? Mantener el orden y la limpieza. DESARROLLO Antes de la lectura: - Se presenta el título del texto y se realiza interrogantes: ¿Cuál es el título de la lectura?, ¿Qué nos dirá el texto?, ¿Para qué vamos a leer este texto?, ¿Qué tipo de texto es? - Los estudiantes explican lo que saben sobre el texto, realizan anotaciones en un papelote las respuestas dadas. ¿De qué tratará?, ¿Qué personajes habrá en el texto?, ¿Para qué leeremos? Durante la lectura: - Se presenta el texto en imágenes a cada equipo, describen cada viñeta. - Se entrega el texto completo a cada estudiante, lo leen según su posibilidad. - Se realiza la lectura guiada, en cadena, incompleta y distorcionada, identifican las palabras generadoras a través de la lectura incompleta. - Contrastan la información con las anotaciones realizadas. - Realizan el parafraseo de la lectura en forma individual. Después de la lectura: - Responde a interrogantes en una ficha de comprensión de texto: ¿Cuál es el título del texto?, ¿Qué es Carolo?, ¿Qué mira el loro? - Se consigna el trabajo en equipo para la elaboración de un organizador gráfico. CIERRE Se dialoga acerca de lo trabajado en la sesión se pregunta ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Cómo aprendimos?, ¿Cómo me sentí?

ELABOREMOS UN LIBRO DIGITAL

  • 14 marzo 2018
  • Ingresado por: Diana Marcela Muñoz Alfonso
  • Visto: 137
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ELABOREMOS UN LIBRO DIGITAL
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: VIAJANDO CON JULIO VERNE
Tipo de dispositivo móvil: Computadora portátil
 
Descripción: Como punto de partida realizo un cine foro, con el objetivo de acercar a los alumnos al autor y a la obra, en este caso es Julio Verne, en la vuelta al mundo en 80 días,en un segundo momento se entrega a los estudiantes un portátil a cada uno y se les enseña a manejar la herramienta Joomag, la cual permite realizar libros digitales o revistas con libertad de crear de forma individual su diseño; esto se realiza en la primera sesión, en las siguientes dos sesiones habiendo avanzado en la lectura del libro, se continuará con el diseño digital y la nota final se vera reflejada con la elaboración final del libro.

Leo, aprendo y me divierto a través de la lectura de textos narrativos

  • 16 febrero 2018
  • Ingresado por: Rosalina De la Cruz Concepción
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 Leo, aprendo y me divierto a través de la lectura de textos narrativos
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: Lectura y comprensión del texto narrativo La mujer de Juan Bosch
Tipo de dispositivo móvil: Computadora portátil
 
Descripción: INICIO Iniciamos la clase con un saludo y palabras de motivación. Lectura de un pequeño textos reflexivo. Luego se realiza la exploración de los saberes previos mediante la técnica SQA Con el fin de indagar los saberes que ya poseen sobre la temática, además de motivar la apropiación de nuevos saberes. Se plantean las preguntas siguientes qué son textos narrativos, cuáles son las características de los textos narrativos, te gustan los textos narrativos... Luego se procede a la lectura silenciosa del cuento La mujer de Juan Bosch utilizando el computados y data show. Luego de esa lectura se realiza una en voz alta y se proceden a realizar preguntas en torno al texto,y buscar las palabras desconocidas y relacionarla con el contexto, acto seguido cada estudiante realizará una paráfrasis del texto y llenan una rubrica sobre las características de ese texto en relación con los textos narrativos.

Medios de comunicación en los jóvenes

  • 16 febrero 2018
  • Ingresado por: Duberney Jaramillo
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Medios de comunicación en los jóvenes
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Asignatura Principal: Educación Cívica y Ética
Tema: Medios de comunicación social.
Tipo de dispositivo móvil: Computadora portátil
 
Descripción: Actividad 1: Por medio del video “los medios de comunicación social y la manera cómo influyen en los jóvenes” se reflexiona acerca del uso de los medios de comunicación que actualmente usa los jóvenes. Actividad 2: Con base a los contenidos del video, Se realizan grupos de trabajo de 3 integrantes, preparan una breve exposición en la que se puedan apreciar diferente medios de comunicación social, sus diferencias y la manera como están siendo implementados en el entorno. Actividad 3: A través de un mentefacto el docente explica la importancia que tiene los medios de comunicación social. Actividad 4: Se plantean unos interrogantes acerca del video visto en la actividad 1 en el foro de discusión en la plataforma educativa digital www.seshat.edu.co sección foro.
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