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El expansionismo del capitalismo

  • 6 febrero 2018
  • Ingresado por: Martin Jiménez Colón
  • Visto: 389
  • 1 Comentarios
El expansionismo del capitalismo
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Asignatura Principal: Ciencias Sociales
Tema: El expansionismo del capitalismo
 
Descripción: Realizan puestas en común comparando los sistemas capitalistas, socialista y comunista.
-Completan cuadros comparativos sobre los avances del capitalismo durante el siglo XIX.
-Dramatizan en grupos de 6 la forma del neocolonialismo durante la expansión de los Estados Unidos a finales del siglo XIX.
-Completan esquemas con los avances y declive del capitalismo, socialismo, comunismo y el totalitarismo.

Viajemos por la literatura

  • 6 febrero 2018
  • Ingresado por: YANETH GONZÁLEZ SERPA
  • Visto: 214
  • 0 Comentarios
Viajemos por la literatura
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 06-08
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: Textos narrativos:el cuento
 
Descripción: La clase inicia mostrando a los estudiantes unos cortos y llamativos cuentos. Se les da oportunidad de predecir de qué se tratan de acuerdo a la portada.Igualmente, plantean preguntas sobre su contenido.Luego,en grupos los leen ,los comparten.y completan el organizador gráfico de estructura básica del texto.Se socializa el trabajo de cada grupo y se hace la comparación para finalmente complementar y hallar inicio, nudo y final.
Mediante gráficos se invita a los estudiantes a plasma los personajes , las acciones, el lugar, el tiempo. Al finalizar los dibujos, mediante interrogantes y con el grupo se concluyen los conceptos sobre sus elementos.
Como autorreflexión a través de preguntas cómo:¿Qué le gusto del cuento, por qué?¿qué opinión tiene sobre determinada acción?por qué cree que esto afecta al personaje?etc.¿qué relación tiene con la realidad?
Finalmente,se llevarán al aula de tecnología para observer un audiocuento y en parejas conversarán sobre su estructura y elementos para finalmente crear su propio cuento

UN ESPACIO DE PINTURA EN EL AULA

  • 5 febrero 2018
  • Ingresado por: CINTHIA AVALOS
  • Visto: 893
  • 2 Comentarios
UN ESPACIO DE PINTURA EN EL AULA
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 00-04
Asignatura Principal: Educación Artística
Tema: PINTORES MEXICANOS
 
Descripción: SE INICIO RESCATANDO CONOCIMIENTOS PREVIOS CON PREGUNTAS GENERADORAS DE FORMA GRUPAL.
SE MOSTRARON POR MEDIO DE PROYECCIOES IMAGENES DE LOS PINTORES Y ALGUNAS DE SUS OBRAS PARA REFORZAR CONOCIMIENTOS, ORGANIZADOS SENTADOS EN EL PISO.
COMENZAMOS A TRATAR DE LEER LO QUE LA IMAGEN ARTÍSTICA REPRESENTABA EN CADA UNO DE ELLOS. Y SE CUESTIONABA DIRECTAMENTE PARA RESCATAR MAS CONOCIMIENTOS.
SE PROPUSO CONVERTIRSE EN PINTORES Y SE REALIZÓ UN LISTADO DE LOS MATERIALES QUE NECESITABAN PARA LLEVARLO A ACABO, PERMITÍ QUE FUERAN LOS NIÑOS QUIENES SE ORGANIZARAN.
SE DIÓ PASO A ELABORAR SU OBRA ARTÍSTICA ELIGIENDO LOS COLORES DE PINTURA DESEADA, LOS ESPACIOS DEL AULA O FUERA DE ELLA EN EL QUE CADA NIÑO SE CONVERTIRÍA EN PINTOR.
DESTINAMOS UN ESPACIO PARA COLOCAR CADA PINTURA MONTANDO UNA MINI GALERÍA.
FINALIZAMOS CON UNA EXPOSICIÓN SOBRE SU OBRA PRESENTÁNDOLA A LOS PADRES DE FAMILIA Y EL REGISTRO DE LAS ACTIVIDADES EN EL DIARIO PERSONAL DE CADA ALUMNO.

La Mesa Redonda

  • 5 febrero 2018
  • Ingresado por: Jaiciris Rosalina Redman
  • Visto: 1915
  • 7 Comentarios
La Mesa Redonda
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: el medio Ambiente
 
Descripción: 1-Salutaciones, recapitulación del tema anterior para concatenar con el actual, presentación de la lamina, preguntas y respuestas.
2-Presentacion del video.
Producción de una definición para el tema por parte de los y las estudiantes en hojas en blanco para leerlas y luego quedármelas.
3-Resumen del tema tratado
Preguntas cognitivas.
Motivación, felicitaciones
En el cierre le pondré tarea la cual consiste en agruparse de cinco en cinco y elegir un tema de su interés para tratarlo en cinco minutos en la próxima clase.
Despedida

Resolución de problemas de aplicación sobre proporciones compuestas

  • 5 febrero 2018
  • Ingresado por: Manuel Delgado
  • Visto: 949
  • 1 Comentarios
Resolución de problemas de aplicación sobre proporciones compuestas
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 18+
Asignatura Principal: Matemáticas
Tema: Proporciones compuestas
 
Descripción: Iniciamos la clase con preguntas acerca del tema, después se explica como la solución problemas de proporcionalidad se pueden aplicar en la vida cotidiana, cada actividad comienza presentando una situación con unos personajes específicos, que permitirán al alumnado situarse en un momento concreto y contextualizar la materia con la que trabajará a lo largo de las actividades. Luego se presenta la relación de proporcionalidad entre magnitudes, permitiendo distinguir las magnitudes proporcionales, así como las que no lo son.
Finalmente construye el pensamiento matemático ayudándose de la utilización de recursos telemáticos y de las tecnologías de la información.
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