Planes de Clase

Mapa de Recursos

Vea los recursos en un mapa interactivo.

Tipos y estructura de contratos

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Federico Martinez
  • Visto: 243
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Tipos y estructura de contratos
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 18+
Asignatura Principal: Habilidades para la Vida
Tema: Tipos de contratos
 
Descripción: Inicialmente el estudiante recibirá dos contratos sobre la adquisición de mobiliario para oficinas, uno por tiempo indefinido y otro con limite de tiempo. Su tarea principal será leer los documentos y buscar las diferencias entre cada uno. Posteriormente por filas presentaran tres diferencias encontradas y al finalizar las filas el docente realizara un recuento. Finalmente, el docente dará a conocer cuales son las clausulas contractuales mas importante y aquellas que no pueden ser obviadas en ningún tipo de contrato.

Crecimiento y desarrollo del ser humano (ciclo vital)

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Mario Julian Elejalde Carranza
  • Visto: 2973
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Crecimiento y desarrollo del ser humano (ciclo vital)
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 08-10
Asignatura Principal: Ciencias
Tema: Etapa de la infancia
 
Descripción: Presentación del objetivo de la actividad. Motivarlos mediante preguntas respecto al desarrollo de los seres humanos. Observación de las ilustraciones de niños de distintas edades. Observación de un DVD sobre la infancia del ser humano. Identifican las características manifiestas en los niños de la zona urbana y rural. elaboran un cuadro comparativo sobre el aspecto físico y la actitud que muestran los niños según sus edades y sexo.

Cuida tus encías

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Anshela María Pérez Moreno
  • Visto: 79
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Cuida tus encías
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: Texto Expositivo
 
Descripción: Después de entregar el texto “Cuida tus encías” a cada uno de los estudiantes, se realizan las siguientes preguntas:
¿De qué puede tratar el texto “Cuida tus encías?
¿Conocen algunas enfermedades que puede causar el no cuidar las encías?
Luego los estudiantes realizan el diagrama: Qué sé sobre las encías? ¿Qué quiero saber sobre el tema?
Qué aprendí?
Se realiza lectura en voz alta, cada estudiante va subrayando las palabras desconocidas. Los estudiantes buscarán el significado de estas palabras, para ello se le permite que use sus aparatos móviles. Deben ya de forma individual volver a leer el texto.
Se les pide que realicen un organizador gráfico de Causa y efecto de las enfermedades periodontal de las que habla el texto.
Se les dice a los estudiantes que imagen que van a dar una charla sobre la importancia de cuidarse las encías, por lo tanto, deben escribir dos párrafos que expresen lo que dirían. En este punto se está trabajando el resumen.
¿Qué características reúne el texto “Cuida tus encías” para ser expositivo?
Al finalizar estos puntos deben terminar el diagrama SQA

Comprensión lectora

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Orlenda Milena Carranza Felipe
  • Visto: 228
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Comprensión lectora
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: Niveles de comprensión lectora
 
Descripción: Al iniciar la clase se realiza una lectura guiada, posteriomente leen pequeños textos extraídos de la lectura realizada analizando las diferencias entre cada uno, lo cual los lleva a establecer que existen diferentes niveles de comprensión lectora.

Nuestra historia de anécdotas

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: SANDRA VERÓNICA TICLIA CHÁVEZ
  • Visto: 98
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Nuestra historia de anécdotas
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 10-12
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: Las anécdotas
 
Descripción: La docente cuenta una anécdota graciosa logrando el interés y motivación de los estudiantes.
Recuperación de saberes previos, (recuerdan cosas graciosas o curiosas que les haya sucedido en diferentes momentos de su historia personal).
Realizan la planificación de la escritura, para ello elaboran un esquema.
Realizan la textualización, en una línea de tiempo ubican las anécdotas que les sucedió durante su historia personal.
Para la revisión intercambian sus escritos en pares.
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