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LA PROSA

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: DOLORES ELENA VERDUGA ZAMORA
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LA PROSA
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: LA PROSA LITERARIA
 
Descripción: SE HIZO LA OBSERVACIÓN DE UN TEXTO LITERARIO Y UN TEXTO COMÚN, DIFERENCIACIÓN Y COMENTARIO.
CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PROSA LITERARIA Y ANÁLISIS PARA LUEGO LLEVAR A LA PRÁCTICA EN TEXTOS SELECCIONADOS.

De ¿Cómo el hombre que calculaba, pudo repartir proporcionalmente?

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Abner Samuel Cifuentes de León
  • Visto: 304
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De ¿Cómo el hombre que calculaba, pudo repartir proporcionalmente?
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: Singular aventura acerca de 35 camellos que debían ser repartidos entre tres árabes. Beremís Samir efectúa una división que parecía imposible. La ganancia inesperada que obtuvimos con la transacción.
 
Descripción: 1. Apertura o Lanzamiento: Se hace la invitación a participar de la actividad le lectura, con la anécdota de la sinceridad. Luego se les pide que formen grupos de tres integrantes cada uno.
2. Desarrollo: En forma dirigida, se acomodan para leer el tema ya descrito, del Libro El Hombre Que Calculaba de Malba Tahan. Posteriormente se hicieron los cuestionamientos recurrentes de la lectura para que dialogaran entre ellos y llegar a un consenso.
3. Conclusión: Los estudiantes realizan un organizador gráfico en base a la matriz PNI, anotan lo positivo, negativo e interesante. Lo presentan a sus compañeros y despejan la incógnita presentada en el tema de las sesiones.

Entrevista en la escuela

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Yarina Vasquez
  • Visto: 53
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Entrevista en la escuela
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: La entrevista
 
Descripción: Los estudiantes saldrán al patio a realizar entrevistas tanto a los profesores, estudiantes y a los padres que se encuentren en el centro, para tratar las problemáticas de las escuelas y cómo podemos resolverlas, para luego por grupos de tres exponerla en el aula.

Evolución del ser humano gracias a la agricultura

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Andrea Durán
  • Visto: 52
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Evolución del ser humano gracias a la agricultura
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 08-10
Asignatura Principal: Ciencias Sociales
Tema: Del nomadismo al sedentarismo
 
Descripción: Experiencia: Docente presenta un poema a la prehistoria y junto con los estudiantes realizan un recuento de como vivían los primeros seres humanos y como llegaron al continente.
Reflexión observación: A cada grupo se le entrega una tarjeta con una la palabra nómada o sedentario y la respectiva explicación según corresponda, la deben leer, analizar y extraer lo más importante. Deben organizarse para contarles a sus compañeros lo más importante de lo que leyeron utilizando solo la mímica.
Conceptualización: Leer el texto propuesto del nomadismo al sedentarismo y el papel organizador de la cultura.
Buscar en diccionario el vocabulario nuevo o inentendible.
Extraer las ideas principales.
Aplicación: Elaborar una línea del tiempo donde se muestre los momentos del paso del hombre de nómada a agricultor.

EL RESUMEN

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: DIANA PILAR GONZABAY RAMIREZ
  • Visto: 38
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EL RESUMEN
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 16-18
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: ESTRUCTURA DE UN RESUMEN
 
Descripción: EN PRIMER LUGAR PARA EL DESARROLLO DE LA CLASE SE REALIZA LA LLUVIA DE IDEAS CON VIVENCIAS DE LOS ESTUDIANTES, SUS EXPERIENCIAS, PARA LLEGAR AL TEMA. REALIZAR ANÁLISIS DEL TEXTO SELECCIONADO TOMANDO EN CONSIDERACIÓN LAS PARTES QUE COMPONEN UN RESUMEN, EXTRAYENDO IDEAS PRINCIPALES Y SECUANDARIAS Y ELABORAR UN RESUMEN.
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