Planes de Clase

Mapa de Recursos

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Función Cuadrática

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: Omar Trejo
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Función Cuadrática
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Asignatura Principal: Matemáticas
Tema: • Ecuación Cuadrática. • Grafica de una función cuadrática
 
Descripción:
Primero se realiza una charla introductoria junto con un diagnóstico de saberes previos, a continuación se realiza la entrega de la guía de aprendizaje; documento que contiene los objetivos, referentes teóricos con ejemplos desarrollados y ejercicios propuestos de distinto grado de dificultad, forma de evaluación e instrumento de evaluación. Dependiendo del diagnóstico de pre-saberes se desarrolla la clase utilizando tablero y la guía de aprendizaje. Además se aplica la estrategía del diario de aprendizaje, esta técnica en particular es atractiva, ya que al ser flexible se puede combinar o semejar con otras estrategias como la del diagram SQA, causa efecto, cadaver exquisito, etc.

Las fracciones en la alimentación como razón de medida

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: RONALD IVAN ZAMORA DELGADO
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Las fracciones en la alimentación como razón de medida
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Matemáticas
Tema: Fracciones
 
Descripción: Etapa 1:INICIO/EXPERIENCIA
Presentación y análisis de la temática
Conocimientos previos
Contestar preguntas relacionadas al tema:
¿Qué sabes de las fracciones? ¿Conoces su uso, cómo se leen o cómo se representan?
¿En qué podemos aplicar las fracciones?
El docente explica e incita a la lectura de material para continuar con la siguiente etapa
Etapa 2:DESARROLLO/ REFLEXÍON
Los estudiantes llevan a cabo:
Debates de ideas
Trabajo individual/grupal
Establecer utilidad de las fracciones en la alimentación y nutrición a través de uso del El Cadáver Exquisito
Etapa 3:CONCEPTUALIZACIÓN
Los estudiantes observan lo anotado en el pizarrón de en base a la etapa anterior para así:
Analizar e interpretar
Plantear, deducir y resolver problema
Etapa 4:CIERRE/APLICACIÓN
Los estudiantes aplican los conceptos adquiridos en casos reales.
Generan otros ejercicios o situciones.
Se evaluan trabajo colaborativo e individual de estos.

Trastorno del Lenguaje Escrito

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: Jessica Gertrudiz Banegas Arias
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Trastorno del Lenguaje Escrito
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 18+
Asignatura Principal: No especificado
Tema: La Dislexia: Causas, consecuencias, tipos y patologías asociadas.
 
Descripción: Se establecerá mutuo acuerdo entre el docente y los estudiantes para el desarrollo de la clase de cuerdo a los siguientes procesos: Evaluación diagnóstica, evaluación formativa y evaluación sumativa. Se organizan los participantes en pequeños grupos de 4 para las tareas de investigación y la realización de los diagramas.
Para las exposiciones se nombra a un representante de cada equipo y presentarán un informe resumen del tema. Para ello, se les dará una rúbrica a seguir con los elementos que debe contener su escrito.
Se le pide a la clase hacer uso de sus dispositivos móviles para la búsqueda de palabras desconocidas y para informarse de la forma correcta de elaborar “el cadáver exquisito”. Se le brinda links confiables para dicha tarea.
Para la evaluación diagnóstica, se les proporcionará un texto simple sobre la temática, incluyendo algunas preguntas iniciales para promover el auto-cuestionamiento intencional.
Al final, se provee de preguntas simples sobre la temática que servirá de base para la elaboración de un escrito parafraseado de lo que estudió en el desarrollo de las 15 horas.

Personajes Importantes y aportaciones a la Biología

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: Esvin Enrique Méndez López
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Personajes Importantes y aportaciones a la Biología
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 16-18
Asignatura Principal: Ciencias
Tema: Personajes de la Biología
 
Descripción: Saludo. Recapitulación tema anterior. Preguntas sobre los temas relacionados. Proyección de videos. Preguntas sobre lo visto.

¡Cien años de literatura!

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: MABEL YESMIN CABREJO SIERRA
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¡Cien años de literatura!
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 10-12
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: La literatura y sus géneros, relacionándolos con la obra de Gabriel García Márquez.
 
Descripción: -Proyección video sobre la literatura, donde los estudiantes pueden analizar el concepto y luego socializar luego se realizará la lectura de un fragmento de la obra Cien años de Soledad, el cual leerán los niños en voz alta uno por uno. Se realizará lluvia de ideas acerca de lo entendido sobre el fragmento leído. La docente explicará a grandes rasgos el tema de la obra cien años de soledad y hará la aclaración porque es un obra LITERARIA y que importancia tiene para los colombianos esta novela. Los estudiantes elaborarán un mapa conceptual sobre la literatura, de acuerdo a lo que hayan entendido. Previamente se han solicitado material de apoyo para la elaboración de una infografía en donde se plasmará los conceptos entendidos sobre la literatura y algunas obras que ellos conozcan su temática principal.

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