Planes de Clase

Mapa de Recursos

Vea los recursos en un mapa interactivo.

ELABORAMOS UNA LINEA DEL TIEMPO

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: MARÍA DEL ROSARIO VÀSQUEZ GUEVARA
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ELABORAMOS UNA LINEA DEL TIEMPO
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: LA LINEA DEL TIEMPO
 
Descripción: La docente inicia saludando a los estudiantes, plantean acuerdos de convivencia para la función. Organiza el aula en equipos de trabajo a través de una dinámica de integración.
La docente entrega a cada equipo el texto “LAS GRANDES CULTURAS PREHISPANICAS” (anexo 1), los estudiantes realizan lectura silenciosa. Al finalizar, la docente propicia el dialogo sobre el texto y el tema que desarrolla la lectura: ¿Qué tipo de texto es?, ¿de qué trata?; ¿Cómo están escritos los acontecimientos?, ¿Cuál fue la primera cultura pre inca? ¿Qué importancia tiene el tiempo en los diferentes tipos de textos?, ¿qué organizador gráfico podemos elaborar con la información del texto?
La docente entrega tarjetas metaplàn a cada equipo de trabajo, los estudiantes deben escribir los acontecimientos importantes y luego ubicarlos en el organizador que está pegado en la pizarra.
La docente entrega una ficha con información sobre la línea del tiempo (anexo 2) y pide a un estudiante que dé lectura a la ficha; los demás, lo hacen en forma silenciosa. Aclara cualquier duda que tengan los estudiantes sobre la elaboración de este organizador gráfico.
La docente entrega a cada equipo de trabajo un texto, dos papelotes y plumones de colores para que los utilicen en la elaboración de su línea del tiempo con los acontecimientos importantes. Los estudiantes se distribuyen dialogan y se distribuyen el trabajo para elaborar su línea del tiempo. La docente monitorea cada uno de los equipos de trabajo haciendo preguntas y repreguntas para aclarar las dudas que se presentan. Terminada la actividad, un representante de cada equipo expone brevemente el trabajo realizado, destacando los aspectos que consideraron más importantes y que colocaron en el organizador.

La Caja Sorpresa

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: Silvia Patricia Marín Jiménez
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La Caja Sorpresa
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 16-18
Asignatura Principal: Ciencias
Tema: Los estudiantes se relacionan en tríos y cada equipo preparan una caja que contendrá factores abioticos y bio ticos en forma de imágenes de distintos ecosistemas. El profesor da instrucciones para in.
 
Descripción: Los alumnos trabajan con organizadores gráficos, para tener mayor claridad y alcanzar su objetivo, además en el momento de la investigación los alumnos utilizan la técnica de las preguntas que, quien como cuando etc. Para obtener una información más precisa y confiable.

Compresión Lectora

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: MANUEL ORLANDO TUN NOH
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Compresión Lectora
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: Transcender y Fructificar la Razón (UQROO)
 
Descripción: 1.- Localizar lectura de interés acorde a la edad del estudiante.
2.- Indicar actividad de lectura y compression de párrafo.
3.- Elaborar una línea del tiempo.
4.- Tratar de parrafrasear lo que recuerde de la lectura.
5.- Hacer un mapa conceptual.
6.- Realizar un cuadro sinóptico del tema señalado.
7.- Plasmar la aprendido mediante mapa mental, sin ningún apunte en mano.
8.- Usar el mapa mental y desarrollar el tema visto.

Historia del pensamiento filosófico

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: luz stella ramirez aguirre
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Historia del pensamiento filosófico
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 16-18
Asignatura Principal: No especificado
Tema: El estudio de la historia de la filosofía
 
Descripción: Organización de los estudiantes por pares, lectura, análisis, socialización, elaboración de organizadores graficos con caracterisiticas del pensamiento filosófico en cada etapa de la historia, cuadros comparativos, diseño de una línea del tiempo.

La ciudad de San Francisco de Macorís en Repùblica Dominicana

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: Amarilys Almànzar Hernàndez
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                          La ciudad de San Francisco de Macorís en Repùblica Dominicana
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: La Guìa Turìstica
 
Descripción: Solicita a un estudiante que lea el diario reflexivo de la clase anterior y luego, les invita a realizar el del día.
La profesora les invita a responder una pregunta antes de ver el vìdeo ¿Para qué creen le servirá ver un vìdeo? Socializan
Luego, la docente los estimula a observar el video sobre la ciudad de San Francisco de Macorís.
La profesora hace esta cuestionante ¿Cuáles elementos importantes presenta este vídeo para tu aprendizaje? Socializan
Al terminar de ver el vídeo los estudiantes socializarán sobre lo que les llamó la atención. ¿Por qué?
Elabora una lista de los productos agrícolas observados en el vìdeo.
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