Planes de Clase - Detalles

Proceso de enseñanza aprendizaje con casos de decisiones programadas en la asignatura de Contabilidad de Costos

  • 13 febrero 2018
  • Ingresado por: Carlos Alberto Pastor
  • Visto: 2552
  • 0 Comentarios
Proceso de enseñanza aprendizaje con casos de decisiones programadas en la asignatura de Contabilidad de Costos
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 18+
Asignatura Principal: Educación Tecnológica
Tema: El proceso de enseñanza-aprendizaje de dicha asignatura tiende a ser muy rígida, poco flexible y prioriza principalmente mecánicas de trabajo, relacionadas con las características normativas de la dis
 
Descripción: Se plantearán dos casos bases, que serán resueltos en grupos de trabajo integrados por un máximo de cuatro estudiantes. El desarrollo supone, el planteamiento de una situación aislada, extraída de la realidad empresarial, y donde el grupo contribuye a darle solución a través de la generación de ideas de solución basados en la teoría (Lecturas dirigidas). Se trata, por tanto, de un trabajo colaborativo en el que los participantes adoptan una actitud activa y desarrollan las capacidades de razonamiento lógico, búsqueda de información significativa, análisis de datos y de hechos, diagnóstico de problemas, toma de decisiones y comunicación de las mismas a través de la elaboración de informes.
En función a cada decisión se distribuirá casos progresivos que se presentará con tres niveles de dificultad, de manera que se parte de un problema real simplificado y en cada una de las sucesivas entregas se van elaborando nuevos enunciados con un mayor nivel de complejidad. En cada una de las entregas los estudiantes deben de tomar decisiones, y dicha decisión es vinculante para el desarrollo de la segunda y de la tercera entrega.

Operaciones del personal

  • 13 febrero 2018
  • Ingresado por: DORIS GOMEZ
  • Visto: 2510
  • 0 Comentarios
Operaciones del personal
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 16-18
Asignatura Principal: Educación Tecnológica
Tema: Contabillizar operaciones de personal en el Libro Diario
 
Descripción: Experiencia Previa:
Técnica: lluvia de ideas.
Reflexión:
Identificar las cuentas vinculadas a las operaciones del personal
Contabilizar en el Libro Diario las cuentas del rol de pagos
Conceptualización:
Activar los saberes previos sobre el rol de pagos y las cuentas que intervienen
Comprender la importancia del registro contable
Aplicación:
Registrar en el libro Diario las cuentas y valores que se generan en el rol de pagos.

CARACTERISTICAS DE LAS GRAMÍNEAS

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: FREDY SANCHEZ
  • Visto: 3037
  • 2 Comentarios
CARACTERISTICAS DE LAS GRAMÍNEAS
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Asignatura Principal: No especificado
Tema: LAS GRAMÍNEAS
 
Descripción: Actividad de preparación: Lectura y análisis del documento. - Dar ejemplos de especies de gramíneas.
Pasos del profesor: Lectura crítica: Análisis participativo del módulo. Demostrativa: Ejemplos prácticos de las principales gramíneas que se cultivan en nuestro cantón
Pasos del estudiante: Realizar consultas en la Biblioteca para completar su formación. - Realizar grupos y elaborar ejemplos prácticos de registros. - Observa y formula preguntas sobre el tema. - Participación activa en el proceso de enseñanza aprendizaje, tanto teórico como práctico.

Composición de los alimentos. (Tema) Análisis del contenido nutricional de los alimentos que consumimos. (Sub tema)

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: Alba Marina Osorto Izaguirre
  • Visto: 2335
  • 3 Comentarios
Composición de los alimentos. (Tema) Análisis del contenido nutricional de los alimentos que consumimos. (Sub tema)
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 18+
Asignatura Principal: Ciencias
Tema: Composición de los alimentos. (Tema) Análisis del contenido nutricional de los alimentos que consumimos. (Sub tema)
 
Descripción: Durante esta semana: Los jóvenes llevaran un diario de lo que comen en su casa y universidad incluyendo alimentos y golosinas empacadas. (Se les da lista de cotejo)
Lunes. En pares por afinidad hicieron lo siguiente: Observaron como mínimo 2 videos de personas con desórdenes alimenticios. Elaboraron diagrama de flujo.
-Martes presentaron el diagrama de flujo con los desórdenes alimenticios más frecuentes: Bulimia, anorexia, obesidad.
-Prepararon un Menú balanceado de acuerdo con lo visto en clase de la composición de los alimentos.
-Investigaron sobre pruebas de laboratorio que podríamos utilizar para analizar el factor nutritivo que aporta cada uno de los alimentos que consumen habitualmente, presentándola mediante organizador grafico de causa y efecto el miércoles por grupos.
El jueves mediante la técnica del cadáver exquisito organizaron los conocimientos adquiridos durante la semana recalcando el impacto de la alimentación en nuestra vida diaria.
Presentaron mediante plenaria el estudio de casos.
Individualmente:
Elaboraron un mapa conceptual sobre lo que debe contener una dieta balanceada y su importancia para el buen rendimiento.

LITERATURA

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: FENIX HERNANDEZ
  • Visto: 4506
  • 3 Comentarios
LITERATURA
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: GENEROS LITERARIOS
 
Descripción: Inicialmente se leen diferentes textos literarios y se analizan. Luego A través de la revisión teórica de los géneros literarios los estudiantes realizarán mapas conceptuales, luego leerán textos para comprender, clasificar, comparar y transformar para luego elaborar su propia producción textual.
RSS
Primero1718192022242526Último