Planes de Clase

Mapa de Recursos

Vea los recursos en un mapa interactivo.

Identificamos y comentamos sobre los espacios y servicios públicos

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: JORGE LUIS CARO LÓPEZ
  • Visto: 546
  • 0 Comentarios
Identificamos y comentamos sobre  los espacios y servicios públicos
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 10-12
Asignatura Principal: Ciencias Sociales
Tema: Los espacios y servicios públicos
 
Descripción:



? Elaboran un esquema que le ayuda a organizar lo aprendido. DIAGRAMA DE VEEN - Especificado
- Se les indica a los estudiantes que elaboren un organizador grafico – DIAGRAMA DE VEEN para comparer o contrastar información sobre los espacios y servicios públicos.
- Se da orientaciones: Leen el texto y luego elaboran círculos superpuestos que compartan un área donde ubicamos las similitudes y a los costados información que los diferencie.


LA EMPRESA

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: OLGA MARIANA TORRES CALOZUMA
  • Visto: 1156
  • 0 Comentarios
LA EMPRESA
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Asignatura Principal: No especificado
Tema: COMPRENDER LAS CARACTERÍSTICAS DE LA EMPRESA
 
Descripción: El docente de contabilidad debe procurar la enseñanza de manera más perceptible; es decir, con la utilización de objetos que fomenten el aprendizaje concreto y abstracto, además, debe encontrar la utilidad de lo que aprende y aplica en la vida diaria
Para facilitar la comprensión del artículo presentamos una lista de términos que consideramos que son de desconocimiento de los estudiantes, lo socializarán en parejas y sacarán sus propias concluisones a través de un mapa semántico
Realizamos una lectura de un artículo sobre la empresa, características, así también los aspectos legales que implican tanto a las personas naturales como a las organizaciones empresariales.
Para facilitar la comprensión lectora nos ayudaremos de la técnica de organizadores gráficos como el diagram de Veen para distribuir la información textual referents a los procesos y obloigaciones que deben considerar las personas y las organizaciones empresariales.
Los organizadores gráficos nos ayudan a fijar la comprensión de los estudiante, llevandolos al analisis y evaluacion de lo que aprenden
Además estableceremos un tiempo determinado en el que los estudiantes elaborarán diez preguntas, que ayudará al estudiante a cuestionarse de lo que han aprendido sobre la temática, este ejercicio será confidencial, de tal forma que los estudiantes anotarán sus preguntas sin temor a ser juzgados. Nos podemos ayudar con las redes sociales de tal forma que permita a otros relacionarse con sus cuestionamientos mediante el hashtag o lo fundamental en una empresa

NUESTRO PLANETA

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: DORIS MIRLEY PICO ZAMORA
  • Visto: 596
  • 0 Comentarios
NUESTRO PLANETA
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Ciencias Sociales
Tema: BIOGRAFÍA DE LA TIERRA-FORMACIÓN DE LOS CONTINENTES
 
Descripción: *Prerrequisitos: Conocer el significado de las Palabras Big Bang y Pangea.
*Esquema Conceptual de Partida: Elaborar una lluvia de ideas sobre ¿Cómo cree que se formó el universo? ¿Cómo se dio origen a los continentes?
*Construcción del Conocimiento: Observar el mapa temático sobre las eras geológicas de la tierra. Identificar las capas de la tierra. Relacionar el contenido del mapa con el texto informativo.
*Transferencia del Conocimiento: Escribir definiciones sobre el Origen del universo. Organizar la eras geológicas en la línea de tiempo.

Yo también puedo hablar en público

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Fernando Santos
  • Visto: 120
  • 0 Comentarios
Yo también puedo hablar en público
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: La oratoria “el arte del buen hablar”
 
Descripción: *Bienvenida y breve reflexión sobre un tema o noticia actual de interés. Propiciar comentarios para romper el hielo y comenzar con el acto libre del habla.
*Presentación de dos videos demostrativos donde pronuncian magistralmente sus discursos Salvador Allende y Charles Chaplin.
*Estimulación de espacios para las opiniones sobre lo que vieron y escucharon en los videos.
*Presentación de diapositivas con datos informativos acerca del arte del ensayo, la oratoria y el discurso, definiciones, clases, sugerencias y elementos a tomar en cuenta al momento de discursar.
*Instalación de un taller de expresión escrita donde a traves de un ensayo tratarán de dar forma a su discurso.
*Ensayo del discurso en parejas, previo a la presentación final frente a todo el salón.
*Pronunciación del discurso elaborado agregando los elementos a tomar en cuenta al momento de hablar en público.
*Comentarios finales de estimulación, felicitiación y retroalimentación.

Actividades secundarias y terciarias

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Eulalia Yaneth Mota Herrera
  • Visto: 375
  • 0 Comentarios
Actividades secundarias y terciarias
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Asignatura Principal: Ciencias Sociales
Tema: Mineria
 
Descripción: Explicación por el docente quien da a conocer lo que es la actividad de la minería en Guatemala, quienes y como la realizan.

Los estudiantes pueden observer algunas imagines que muestran la actividad de la minería en Guatemala

Lectura antifonal realizada por el grupo de alumnos.

Realizan un resumen.

Responden un cuestionario.

Se evaluan de este tema.
RSS
Primero2425262729313233Último