Planes de Clase

Mapa de Recursos

Vea los recursos en un mapa interactivo.

Sociología criminal

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: Xochithl Guadalupe Rangel Romero
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Sociología criminal
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 18+
Asignatura Principal: No especificado
Tema: Dentro de esta materia, se analizan diversas teorías sociologícas que permiten el estudio de la personas que ha cometido una conducta delictiva.
 
Descripción: Llego al salón de clase, paso lista, revise tareas si es que se dejaron, pregunto si existen dudas o preguntas de la clase anterior. Si no exisitiese, hago una introducción de la clase anterior para adentar a la nueva clase. Inicio con el tema de la clase, hago cuestionamientos a los alumos, en Lluvia de ideas para visualizar que leyeron acerca del tema, con sus propias aportaciones inicio el estudio de la clase, hacemos reflexiones especificas. En el inter de la clase coloco un video, con referencia a lo que hemos visto, reflexionamos de lo visto en el video y sus aportaciones. Finalizo preguntando si existen dudas.

INSTALACIONES ELÉCTRICAS DE INTERIORES

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: Marcelino Balcazar Armijos
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INSTALACIONES ELÉCTRICAS DE INTERIORES
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Asignatura Principal: Educación Tecnológica
Tema: NORMATIVA DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS DE BAJA TENSIÓN
 
Descripción: • SE ENTREGA A LOS ESTUDIANTES INFORMACIÓN EN SEPARATAS Y EXPONE TEORICAMENTE LAS TAREAS A REALIZAR.
• ORGANIZAR EL TRABAJO EN GRUPOS Y ASIGNAR LAS TAREAS A CADA UNO DE ELLOS.
• REALIZAR UNA LECTURA DEL DOCUMENTO “INSTALACIONES ELECTRICAS DE INTERIORES”.
• MANIPULAN LOS MATERIALES ELECTRICOS Y REALIZAN LAS CONECCIONES NECESARIAS.
• ELABORAN INFORMES CON LOS RESULTADOS OBTENIDOS.
• EXPONEN SUS TRABAJOS.

Media Aritmética – Moda y Mediana

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: FLOR PÉREZ
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Media Aritmética – Moda y Mediana
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Matemáticas
Tema: Medidas de Tendencia Central
 
Descripción: Actividades de motivación para despertar la curiosidad, dar confianza para que el desarrollo del aprendizaje a través de dinámicas de grupo.
Aplicar estrategias como lluvia de ideas, la caja preguntona, que constituyen mi orientación sobre los conocimientos previos fundamenrtales para iniciar clase nueva, en razón de que son el punto de enlace para lograr el éxito entre lo conocido y lo desconocido.
Construcción del conocimiento a través de la comprnesión de los conceptos de las medidas de tendencia central y de cuáles son, establecer semejanzas y diferncias entre ellas. Elaborar organizadores gráficos a criterio del estudiante para consolidar su aprendizaje significativo.
Taller de resolución de problemas a plicación de medidas de tendencia central enfocados a su diario vivir.
Realizar encuestas a criterio y gusto del estudiante para obtener las medidas de tendencia central y realizer plenaria de socialización de lo realizado.

Tecnología Farmacéutica

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: Clara Celenia Nuñez Guevara
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Tecnología Farmacéutica
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 18+
Asignatura Principal: Ciencias
Tema: Evaluación reológica de polvos y granulados.
 
Descripción: La clase se desarrolla realizando inicialmente una introducción general por parte del docente en donde expone el tema en mención, luego se realiza una dinámica de preguntas y respuestas entre los estudiantes (apoyado por el docente), luego se desarrolla una práctica de laboratorio donde se realizan las pruebas de evaluación reológica de las cuales se obtienen diversos resultados con los cuales posteriormente se elabora un diagrama de causa y efecto por cada grupo de trabajo para analizar los resultados obtenidos, el cual presentan y discuten con el resto de la clase.

Definir y reconocer los elementos de un polinomio

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: MARTHA LLIVICHUSCA
  • Visto: 417
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Definir y reconocer los elementos de un polinomio
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Matemáticas
Tema: Definir y reconocer los elementos de un polinomio
 
Descripción: Breve dialogo sobre el uso de los polinomios
Dar a conocera los estudiantes la destreza y el objetivo de la clase
Visualizacion de un papelote con ejemplos de polinomios
Lluvia de ideas
Lectura, comprension y análisis del contenido del texto sobre el tema
Uso de cuadro sinoptico en concepto y partes de un polinomio
Expresar polinomios como multiplicacion
Resolver problemas sobre polinomios

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