Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: Lo inferido y el uso del diccionario
Tipo de dispositivo móvil: Teléfono inteligente
Descripción: ACTIVACION DE SABERES PREVIOS
Presentación del título del tema: Lo implicado en el texto
Los alumnos van expresando lo que creen que significa el término lo implicado, anotan en el pizarrón las diferentes ideas. Una vez terminada la participación de todos la maestra para ejemplificar la maestra presenta el texto “La parábola del buen samaritano” señalando que después del desarrollo de diferentes actividades se retomara el tema de lo implicado y su definición.
Un alumno lee en voz alta el mismo, mientras los otros siguen la lectura en aparatos móviles , resaltan las palabras desconocidas, las buscan en el diccionario o en el celular(internet)
NIVEL DE EXPLORACION
¿Qué le sucedió a un hombre? ¿Quiénes pasaron cerca de él? ¿Qué hizo cada uno de ellos?
Un alumno elabora en el pizarrón un mapa conceptual conteniendo las acciones de cada uno de los personajes
NIVEL INFERENCIAL
¿A qué se refiere la lectura?
¿Qué cree se plantea a través de esta parábola?
NIVEL DE ANALISIS
¿Cómo presenta el autor las diferentes ideas en el texto?
¿Existen personas que hacen lo que se señala en el texto?
¿Cómo le hizo sentir la lectura?
¿Cuál es el mensaje de esta parábola?
NIVEL DE JUICIO CRÍTICO
¿Qué hubiera hecho en el caso de ser uno de los personajes?
¿Cuál escogería y por qué?
¿Qué sucede cuando las personas nos volvemos indiferentes ante los problemas de otras personas?
Este texto nos hace reflexionar sobre la forma en que a veces actuamos ante los demás
¿Qué sucedería si todos actuáramos como el buen samaritano?
CONSTRUCCIÓN DE NUEVOS SABERES
Traslade la parábola a la actualidad, escriba personajes actuales que formarían parte de ella y sus acciones.
¿Qué es lo que se quiere decir a través de la parábola de “ El buen samaritano”?
¿Qué es entonces lo implicado del contenido de un texto?
Los alumnos señalan LO IMPLICADO ES LO QUE SE QUIERE DECIR o lo que se dice más allá de las palabras o la denotación .
COMPROBACION DE SABERES
TAREA: En equipos de cinco integrantes escriben un guión teatral estableciendo como base lo implicado en la parábola de “El buen samaritano” y ubicándolo en la actualidad.
Presentación y discusión del guión de cada equipo, seleccionan el que consideren es el que ha planteado los puntos importantes de lo implicado en la parábola de “el buen samaritano”.
TAREA Cada equipo dramatiza y graba su representación.
Intercambian las grabaciones y realizan una votación para la elección del equipo que mejor representó el guion.
La maestra comunica y felicita a todos, dando a conocer el equipo que fue el más votado.
Presentación de la grabación con un proyector en el salón de clases.