Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16

Asignatura Principal: Educación Artística

Tema: Cine Mudo

 

Descripción: 1.- Incentivar a los estudiantes a participar en una obra de teatro. 2- Escoger la obra. 3- leer el texto. 4 – designar los actores y actrices que van actuar en la obra. 5 – formar grupos responsables. Dos estudiantes maquilladoras, dos estudiantes para buscar la escenografía, dos estudiantes para vestuario, dos estudiantes para que haga luces, dos estudiantes para sonido, dos estudiantes para que haga publicidad de la obra seleccionada.

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 16-18

Asignatura Principal: Ciencias Sociales

Tema: La Cosmovisión Maya

 

Descripción: Introducción al tema por medio de un video sobre el Popol Vuh,
Lectura dirigida del primer capítulo del Popol Vuh
Elaboran un conector lógico en el cual manifiesten elementos como dioses y creencias mayas.
Elaboran un análisis e interpretación del documento, sacando ideas importantes y luego explicándolas.
Luego se hace una puesta en común y se refuerzan los contenidos por medio de conclusiones del tema

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 16-18

Asignatura Principal: Educación Artística

Tema: Los signos del teatro

 

Descripción: 1. Desafío: Serán capaces los estudiantes de describir a través de un mapa conceptual los signos del teatro.
2. Exploración de conocimientos previos: Se realizara un conversatorio en relación a la pregunta ¿Qúe saben de las obras de teatro?
3. Puentes cognitivos: Lectura y análisis del material impreso, utilizando la técnica de estudio dirigido.
4. Nuevos aprendizajes: Redactar un resumen utilizando un cuadro sinóptico.
5. Integración de los aprendizajes: En grupos de tres integrantes, los y las alumnas describirán los trece signos del teatro, a través de un mapa conceptual, utilizando imágenes y conceptos.

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16

Asignatura Principal: Matemáticas

Tema: Concepto de Circunferencia y sus elementos

 

Descripción: Indagación de los saberes previos, por medio de preguntas. Introducción del tema. Organización de los estudiante en forma de curva, uso de materiales para demostrar si la curva esta abierta o cerrada. Tomando en cuenta las observaciones en el momento, conceptualizan la circunferencia, después trasladan la forma que han visto a sus cuadernos usando el instrumento adecuado (compras), sin limitarlo a poder usar formas de Circunferencia como plantillas.
Ya entendido el concepto, hacen una lista de objetos con forma de circunferencia. luego leen el texto y aplican la habilidad de conversación Académica, para analizar el texto relacionándolo con el tema.

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16

Asignatura Principal: No especificado

Tema: Obligaciones Legales y Laborales

 

Descripción: Se conformaron 5 grupos de trabajo aplicando la dinámica la barca y se entrega la consigna a cada grupo por escrito (indicaciones sobre los temas a analizar y los pasos a seguir).
Se hace el acompañamiento a los estudiantes en el proceso de investigación en las páginas del SRI y Ministerio de lo Laboral, además de otros links propuestos.
Cada grupo selecciona dos estrategias de las propuestas para la elaboración de organizadores gráficos(diagram de veen, la pregunta es y Autocuestionamiento.)
Una ves concluidos los organizadores (según lo seleccionado), se nombra dos representantes de cada grupo para hacer la socialización del trabajo, exponiéndolo en un lugar visible del aula.
Cuando todos los grupos hayan expuesto sus trabajos, se realiza un recorrido y observación de cada trabajo expuesto, tomando nota de los aspectos más relevantes del tema expuesto