Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 18+

Asignatura Principal: Ciencias Sociales

Tema: EL DESARROLLO DE LA CONVIVENCIA SOCIAL Y SU INFLUENCIA EN EL COOPERATIVISMO ECUATORIANO

Tipo de dispositivo móvil: Teléfono inteligente

 

Descripción: 1.- Lluvia de ideas para la presentación del tema. 2.- Formación de grupos (6 estudiantes) 3.- Presentación al docente de las matrices de resultados. 4.- designación de temas y criterio, de antagonismo, a defender en el debate. 5.- Debate con docente invitado en el papel de moderador 6.- Conclusión presentada por el docente moderador y observaciones de los estudiantes.

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 06-08

Asignatura Principal: Lengua y Literatura

Tema: Hoy leerán un cuento “Don Conejo” para inferir en interpretar la información del texto.

Tipo de dispositivo móvil: Computadora portátil

 

Descripción: • UsO la técnica del V. L. P
• Momentos de la lectura: Antes, durante y después.
• Estrategia de las interrogantes.
• Deduce características implícitas de personajes, animales, objetos y lugares; determina el significado de palabras y frases según su contenido. Establece relaciones lógicas de intención – finalidad, tema y subtema, a partir de información relevante explicita e implícita. Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se proponen.

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14

Asignatura Principal: Lengua y Literatura

Tema: Los organizadores visuales y su aporte en el desarrollo de la comprensión escrita,

Tipo de dispositivo móvil: Computadora portátil

 

Descripción: Sesión nº 01 Los estudiantes se organizan en equipos de tres integrantes, leen diversos tipos de textos (argumentativos y expositivos, narrativo) y reconocen su propósito comunicativo. Sesión nº 02 Emplean la estrategia del subrayado para integrar información relevante de cada texto. Reconstruye el texto con sus propias palabras mediante el uso de un organizador visual que permita jerarquizar la información. Sesión nº03 usan el programa Cmap tools para la edición de sus organizadores).Sesión nº04 Cada equipo elabora dos preguntas del nivel crítico por cada tipo de texto leído, el docente monitorea la calidad de las preguntas, para el nivel solicitado, Sesión nº06 los equipos presentan sus organizadores elaborados y presentan las interrogantes a la clase para ser debatidas por los estudiantes.

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 16-18

Asignatura Principal: Ciencias Sociales

Tema: Características de la Psicología como ciencia

Tipo de dispositivo móvil: Teléfono inteligente

 

Descripción: Primero, se crea una wiki para tener un glosario sobre el vocabulario que podría ser difícil de comprender por los estudiantes (la profesora lo inicia y los estudiantes pueden ampliarlo).
Luego, se proporciona una webquest para guiar la investigación de los estudiantes (en grupos) sobre el tema y el entregable es un esquema tipo “el Cadáver Exquisito” para resumir las ideas de los textos asignados y verificar la comprensión de los estudiantes.
Los estudiantes organizan la información para exponer, de manera grupal, su posición sobre si la Psicología es o no ciencia; debe responderse a los argumentos del grupo contrario para defender su punto de vista.
El profesor da las conclusiones generales.