Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14

Asignatura Principal: Lengua Extranjera

Tema: Importancia del deporte y su impacto academico

Tipo de dispositivo móvil: Reproductor portátil de audio

 

Descripción: - En un video (grupo de 5 maximo) desarrollan un tema especifico (importancia del deporte y su impacto academico) el cual los estudiantes deveran grabar un video expresando ideas e informacion cientifica aceca del tema en uso.

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16

Asignatura Principal: Ciencias Sociales

Tema: Desde la lectura de reflexión sobre las generaciones de los derechos humanos se empieza el análisis conceptual. Paralelo al texto se hacen algunos comentarios en cuanto a la situación de los derechos

Tipo de dispositivo móvil: Reproductor portátil de audio

 

Descripción: La clase se empieza pegando 10 imagenes en el salon, tipo galería; el objetivo es la sensibilización en el tema de la clase: los derechos humanos. Posteriormenete, se hace un análisis muy general de los derchos humanos en Colombia y se procede a leer en grupos la lectura complemenetaria que se enunció en la parte superior. De la lectura los estudiantes sacan ideas principals y retoman algunos elementos claves para el debate en clase. Se colocan dos videos para referenciar casos de crímenes de estado y falsos positivos que han marcado parte de la historia reciente de Colombia y algunos de sus vecinos. Las canciones de trabajo son: Mi patria Madrina de Lila Downs y Juanes y Mamitas positivas de Andrea Echeverry. Las canciones se encuentran en la plataforma de you tube y conjuntamente con los videos de trabajo, éstos se constituyen en materiales valiosos desde el usos de las TICS y el desarrollo del pensamiento crítico. https://www.youtube.com/watch?v=JCd8qo6sjlY https://www.youtube.com/watch?v=irGRFG8gc9g Ademàs de escuchar las canciones se lee y se completan los espacios en blanco de la letra de la canción.

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 10-12

Asignatura Principal: Ciencias Sociales

Tema: Somos Personas Valiosas

Tipo de dispositivo móvil: Otro

 

Descripción: -Creación de un ambiente de clase adecuado -Los estudiantesen grupos de cuatro realizaron la técnica del rompecabeza con las palabras relacionados al tema: Autoestima, Autoconcepto, Aceptación. -Mencionaron y escribieron las ideas que tenian sobre las palabras encontradas. -Cada grupo expuso sus ideas y marcaron las semejanzas En forma personal trabajaron la lectura:El adolescente y su autoestima, subrayando las ideas centrales del texto. - Cada estudiante en su cellular hicieron un resumen de lo leído utilizando twitter. -En grupos eleboraron organizadores gráficos de la lectura. - Se realize la técnica del museo para observer los trabajos. -Elaboran una descrpción del comportamiento de una persona con autoestima fortalecida y autoestima debilitada. -Voluntariamente leen sus trabajos. -La docente refuerza las ideas propuestas por los estudiantes. -Los estudiantes realizan un autocuestionamiento sobre el trabajo realizado

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16

Asignatura Principal: Educación Tecnológica

Tema: TOPOLOGÍA DE REDES

Tipo de dispositivo móvil: Teléfono inteligente

 

Descripción: Realizaran mapas conceptuales, logrando nuevo vocabulario. Reforzaran con preguntas e interrogantes que se presenten durante las sesiones de la clase. Armaran las maquetas de los temas tratados (topología de anillo, estrella, bus y malla). Realizaran palelógrafos con mapas mentales. Expondrán lo aprendido

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14

Asignatura Principal: Ciencias Sociales

Tema: Universo

Tipo de dispositivo móvil: Otro

 

Descripción: Se presentará al alumno en la multimedia: • Trailer de “Star Wars” (Estrella de la muerte) • “Avengers” (Agujero de los Chitauri) • Recoge “conocimiento previo” • Intercambia ideas Inductivo a) Se presenta el contenido en la Multimedia para aclarar conceptos. b) Se presenta en multimedia, tipos de organizadores gráficos. c) Se le pide al alumno que tiene que producir los astros vistos en un Organizador con una definición corta, dónde mostrará su comprensión. d) Docente resuelve dudas individuales. e) Pasamos a exponer y sustentar. Inductivo a) Se presenta el contenido en la Multimedia para aclarar conceptos. b) Se presenta en multimedia, tipos de organizadores gráficos. c) Se le pide al alumno que tiene que producir los astros vistos en un Organizador con una definición corta, dónde mostrará su comprensión. d) Docente resuelve dudas individuales. e) Pasamos a exponer y sustentar.