Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 18+

Tema: Los afiches como recursos para aprender a escribir textos persuasivos.

 

Descripción: - Se dialoga con los estudiantes sobre la sesión trabajada anteriormente: La lectura de un afiche.
- Se les presenta un afiche de un festividad realizada en esa comunidad o de su interés, se dialoga con ellos de la importancia del afiches y como es utilizado para las diferentes actividades.
- Se recuerda con ellos el propósito de los afiches, el tipo de letra, las imágenes que acompañan el mensaje.
- Se recuerda con ellos la conveniencia de elaborar afiches y se les pregunta: ¿Será importante la elaboración de un afiche apara la biblioteca?
- Se les presenta el propósito de la sesión: Elaborar un afiche para el cuidado de los textos de la biblioteca.
- Mediante la lluvia de ideas realizan los acuerdos para el trabajo en esta sesión.
- Se dialoga sobre: ¿Qué podemos hacer para cuidar nuestra biblioteca? ¿Qué mensajes podemos dar a nuestros compañeros? ¿Qué imágenes serían más impactantes? Y se escribe en la pizarra las respuestas.
- Podemos apoyarnos con el cuadro siguiente:
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¿Qué escribiremos? ¿Para qué escribiremos? ¿Para quiénes escribiremos?

- Estas preguntas ayudarán a planificar el texto.
- En equipos de trabajo se empieza a realizar la elaboración de afiches, recordando a cada integrante que debe cumplir con su función correspondiente en la realización del trabajo.
- Se le hace recordar a los estudiantes la importancia de la relación entre los mensajes y las imágenes.
- Además el mensaje debe ser claro y breve, la imagen debe no debe presentar muchos elementos.
- También debe elegir el tipo de letra más adecuado.
- Después de elaborar los afiches se da indicaciones a los estudiantes para que intercambien los afiches que han producido que observen y den algunas sugerencias de sus compañeros. Se les dará una lista de cotejo.
- Se designará a un integrante de cada grupo para que dé al otro sus observaciones.
- Después se dará a cada grupo un tiempo prudencial para que mejoren la primera versión de su afiche.
- La docente acompaña los procesos de trabajo de los estudiantes, dando recomendaciones y alcances al trabajo realizado.
- La versión final de sus trabajos será colocado en la biblioteca de la institución educativa.