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Aprendiendo a comprender

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Isabel Vargas Guzmán
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Aprendiendo a comprender
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Tema: El texto expositivo
 
Descripción: La sesión inicia con preguntas acerca del lenguaje no verbal que se observa actualmente en el ámbito de los Smart phones y el internet para activar conocimientos previos y predecir la lectura a abordar, luego se mostrará el título del texto para que ofrecer información sobre lo que saben de esto “La mensajería instantánea y su lenguaje”. La docente modela la lectura y mientras lee, realiza preguntas como que significa esta palabra y así deducen significados. Luego a través de un juego se forman grupos para realizar una segunda lectura compartida y responden sobre la posible tipología textual y estructura que ven en el texto, socializan y a través de la distribución de roles cada grupo expondrá sus aportes, a través de orientación de la docente se lleva a los estudiantes a que identifiquen las características de una exposición. Se realiza una comparación entre oralidad y escritura. Posteriormente, la docente cuestiona y activa presaberes acerca de un diagrama de ven y su utilidad para la organización y comprensión de la información. Seguidamente, los educandos realizan un diagrama con las diferencias y semejanzas que aparecen en el texto y enumeran las ideas que se presentan en cada párrafo. Como actividad de estructuración, los estudiantes por grupos, consultarán con sus padres y familiares cómo era la comunicación antes de la telefonia celular, la mensajería en whatsapp y redes sociales y realizarán un texto comparativo, este será expuesto en la clase. Para esto, deberán tener en cuenta diferentes aspectos a contrastar e incluir imágenes.
Finalmente, la sesión se cerrará con un listado de los aspectos positivos y negativos del trabajo por parte de los estudiantes y de lo aprendido hasta ahora.
 

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