Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 16-18
Tema: LA IMPORTANCIA DE LEER A TRAVÉS DE UN MÉTODO O ESTRATEGIA DE LECTURA
Descripción: En primer lugar, a modo de introducción al tema, parto de una pregunta que nos permita entrar en confianza y de paso crear un diálogo y conversación bajo el interes de los estudiantes. La pregunta sería: cuá ha sido su experiencia con la lectura? te gusta leer o no? por qué? estas preguntas permiten poco a poco compartir apreciacions sobre el acto de leer, así como experiencias o dificultades sobre la acción misma de leer y comprender lo que leo. Lo anterior conversacionlmente nos llevará a caer en cuenta en la necesidad de aprender un método o estrategia de lectura, que en la medida que se ejercite se enriquecerá y se hará intencionalmente. Aclarando que las partes de éste método guardan absoluta relación.
En segundo lugar, el método de lectura que explico y progresivamente vamos poniendo en práctica a través de modelo y ejemplos se divide en tres grnades partes:
1. qué podemos hacer antes de leer un texto o un libro? pregunta que enmarca el ANTES DE LA LECTURA.
2. Qué hago para buscar respuesta a lo que busco en el texto? qué hago como lector para entender qué dice el teto, cómo lo dice y para qué lo dice? lo anterior nos permite enmarcar el segundo gran momento de la lectura: DURANTE LA LECTURA
3. Por último, preguntar qué hago como lector después de leer untexto? qué pienso sobre lo que leo y la intención del autor? ésto como el tercer momento: DESPÉS DE LA LECTURA