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LA CULTURA EN LA COLONIA

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: CARMEN ZHIÑA
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LA CULTURA EN LA COLONIA
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 16-18
Tema: MESTIZAJE Y SINCRETISMO
 
Descripción: Presentación de la frase de motivación, resumen de la clase anterior y verificación del cumplimiento del objetivo de la clase anterior. Presentación del video y reflexion soibre lo observado den base al dialogo entre parejas.
Indagación de conocimientos previos mediante preguntas exploratorias, lectura y análisis del texto, aplicación de la técnica del subrayado en la selección de ideas principales. Socialización de las ideas. Formulación de preguntas para responder en grupos de trabajo. Socialización de las respuestas retroalimentación. Elaboración del organizador causa – efecto
Reflexionar mediante las siguientes preguntas
¿Qué es arte para cada uno de ustedes?
¿Qué entiende por mestizaje?
¿Qué significa arte mestizo?
Desequilibrio cognitivo?
¿Cómo surge el desarrollo del arte mestizo y el sincretismo religioso?
Preguntas guías de análisis
¿Cuál es la función que cumplió el arte colonial?
¿Cuáles fueron los estilos que trabajaron los artistas españoles en sus talleres?
¿Quiénes siguieron los patrones artísticos españoles?
¿Cuáles fueron las expresiones artísticas que más se desarrollaron en la colonia?
¿Para que sirvió el arte en América Latina?
¿Cuáles son las características del arte mestizo?
¿En qué consiste el sincretismo religioso?
Explique por qué se denomina escuela cuzqueña
Explique en qué consiste el arte barroco americano?
Investigue sobre la escuela quiteña durante la colonia
Escriba los artistas de la época colonial en la Real Audiencia de Quito.
Socialización de las respuestas con sus respectivas argumentaciones.
 

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