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Idioma: Español Photo of Portada - Revista de la Universidad de la Salle No 71 - El acompanamiento de los docentes en formacion antes de graduarse- Carolina Arevalo Rodriguez.jpg
Categoría(s): Publicaciones
Tema(s) & Sub-Tema(s): Reclutamiento
  •  Atraer a los candidatos
Preparación Inicial
  •  Plan de estudios/programas
Desarrollo Profesional (DP)
  •  TIC y pedagogía
Trayectoria Profesional
  •  Carrera profesional
  •  Monitoreo de la efectividad docente
Liderazgo
  •  Habilidades de gestión
Temas Especiales
  •  Integración de TIC
País: Colombia
Título: El acompañamiento de los docentes en formación antes de graduarse
Autor: Carolina Arévalo Rodríguez
Resumen: El acompañamiento durante la formación de los estudiantes universitarios es clave para la culminación de sus estudios. Este acompañamiento está en pro del desarrollo gradual de su autonomía. ¿Qué soluciones se han propuesto desde la Facultad de Ciencias de la Educación para acompañar a los estudiantes no graduados? Se estuvo acompañando a los docentes en formación de la Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés que no habían logrado graduarse durante el primer semestre del 2016. En este artículo se describirá entonces por qué hay estudiantes de esta licenciatura que no se gradúan, así como las situaciones por las cuales no continuaron sus estudios. Se expondrán asimismo algunas de las soluciones dadas desde esta licenciatura, también planteadas con el fin de evitar la deserción. Posteriormente, como parte de este acompañamiento, se ejemplificará a partir de algunas estrategias llevadas a cabo en el Comité de Acompañamiento. Finalmente, se mostrarán algunos retos y se expondrán algunas recomendaciones, a manera de oportunidades, que buscan mejorar el acompañamiento de los docentes en formación.
Sitio Web de referencia https://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ls/article/view/4136
Editorial: Ediciones Unisalle
Año de Publicación: 2016
Fecha de registro: 12/15/2016

¿Qué transformación persigue esta iniciativa?
Se busca que con esta iniciativa se haga un acompañamiento durante la formación de los estudiantes universitarios como clave para la culminación de sus estudios. Este acompañamiento está en pro del desarrollo gradual de su autonomía.

¿Qué política / práctica se ha puesto en marcha para lograr este cambio?
Se han propuesto soluciones desde la Facultad de Ciencias de la Educación para acompañar a los estudiantes no graduados. Se estuvo acompañando a los docentes en formación de la Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés que no habían logrado graduarse durante el primer semestre del 2016.

¿Qué evidencia existe para demostrar que esta intervención está teniendo el resultado deseado?
Se describieron ejemplos a partir de algunas estrategias llevadas a cabo en el Comité de Acompañamiento. Finalmente, se mostraron algunos retos y se expusieron algunas recomendaciones, a manera de oportunidades, que buscan mejorar el acompañamiento de los docentes en formación.

Información de Contacto del colaborador
Nombre Completo: Arévalo Rodríguez, Carolina
Organización: Universidad de La Salle - Facultad de Ciencias de la Educación
Dirección 1:
Dirección 2:
Ciudad / Provincia: Bogotá
Estado:
Teléfono:
Correo Electrónico: carevalo@unisalle.edu.co
Sitio Web:
Facebook:
Twitter:

Enlace a los documentos
Documento: Articulo el acompanamiento en los docentes en formacion antes de graduarse - Carolina Arevalo Rodriguez.pdf (347 KB)
Documentos adicionales:
Enlaces a videos:
Palabras Clave: Calidad docente y aprendizaje, Otro, Oferta/demanda de docentes, Tiempo de instrucción del docente, Efectividad docente, Competencia docente, Composición del cuerpo docente, Innovación educativa, América Latina
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