Contribuciones a Co-PED - Información del Documento
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Idioma: Español Photo of CoTEP_Publication.jpg
Categoría(s): Publicaciones
Tema(s) & Sub-Tema(s): Reclutamiento
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País: Chile
Título: Ley de desarrollo profesional docente en Chile: de la precarización sistemática a los logros, avances y desafíos pendientes para la profesionalización
Autor: Andrea Ruffinelli Vargas
Resumen: Ensayo que analiza la ley de desarrollo profesional docente recientemente promulgada en Chile, a la luz de dos perspectivas profesionales: orgánica y tecnológica. El documento recorre el largo y complejo proceso que culmina en una ley que regula la formación y ejercicio docente en el país, desarrollando un ejercicio analítico respecto de la racionalidad de la historia de sistemática precarización de la profesión docente que antecede a esta ley y de los eventuales alcances de su impacto en la orientación de la profesionalización del profesorado, a partir de los logros, avances, silencios y desafíos pendientes de la nueva ley, en el contexto del escenario social, económico, político y educativo de la nación.
Sitio Web de referencia https://scielo.conicyt.cl/pdf/estped/v42n4/art15.pdf
Editorial: Universidad Alberto Hurtado
Año de Publicación: 2016
Fecha de registro: 1/25/2018

¿Qué transformación persigue esta iniciativa?

¿Qué política / práctica se ha puesto en marcha para lograr este cambio?

¿Qué evidencia existe para demostrar que esta intervención está teniendo el resultado deseado?

Información de Contacto del colaborador
Nombre Completo: , RIED-ITEN
Organización: Organization of American States
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Enlace a los documentos
Documento: art15.pdf (82 KB)
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Palabras Clave: Efectividad docente, Competencia docente, Innovación educativa
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