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Cronología y Documentos
(Seleccione un evento sobre la línea histórica) Segunda Cumbre de las Américas. Santiago de Chile, 1998 Los principales objetivos establecidos en la Segunda Cumbre de las Américas consisten en asegurar, hasta el año 2010, que el 100% de los menores tengan acceso a la educación primaria de calidad y que, por lo menos, el 75% de los jóvenes tengan acceso a la educación secundaria de calidad, con porcentajes cada vez mayores de jóvenes que terminen sus estudios secundarios; y ofrecer oportunidades de educación a la población en general. Los Gobiernos se propusieron realizar políticas educativas compensatorias para los grupos más vulnerables, evaluar la calidad de la educación a través de indicadores, desarrollar programas de valorización y profesionalización de docentes y administradores de la educación, reforzar la gestión educativa y la capacidad institucional. Fortalecer la formación, educación y capacitación para los trabajadores considerando la adopción de nuevas tecnologías. Establecer, de acuerdo a su legislación, estrategias educativas dirigidas a las sociedades multiculturales. Incorporar en la educación, los principios democráticos, los derechos humanos, la visión de género, la paz, la convivencia tolerante, el respeto al medio ambiente y los recursos naturales. Promover el acceso y uso más eficaz de las tecnologías de la información y comunicación. Impulsar sistemas de becas e intercambios de estudiantes, docentes, investigadores y administradores de la educación. A nivel multilateral, los Gobiernos se comprometieron a promover la cooperación horizontal en materia educativa e instruyeron a los organismos internacionales (OEA, BID, Banco Mundial y CEPAL) apoyar los programas consistentes con los objetivos propuestos en este capítulo del Plan de Acción, particularmente fortaleciendo la cooperación regional en educación a distancia, pasantías y programas de intercambio, desarrollo y uso de la tecnología de información para la educación, actualización de estadísticas educativas y evaluación de la calidad. .............. ................. ............... ................ ............... ................ ................. ............... .............. ................. ............... ................ ............... ................
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