Los jóvenes contribuyen a las políticas de educación y desarrollo en el MERCOSUR
¿Qué tipo de escuela
media quieres para la región?
Esa fue la pregunta planteada a más de 260 ciudadanos jóvenes que
participaron en "Parlamento
Juvenil MERCOSUR", financiado por el Fondo de Cooperación para
el Desarrollo de la OEA (anteriormente FEMCIDI). En los últimos
cinco años, este proyecto ha proporcionado oportunidades para que
los jóvenes sean parte del proceso de toma de decisiones, alcanzando
un hito importante el 10 de noviembre de 2014 con la presentación de
una Declaración Final de la Juventud a los parlamentarios en la
XXXII Reunión Ordinaria del Parlamento del MERCOSUR en
Montevideo, Uruguay.
Con la intención de
mantener canales abiertos para el diálogo y la participación de los
jóvenes que promueve el sector educativo regional del MERCOSUR, los
Estados miembros participantes han propuesto el fortalecimiento de
un espacio institucionalizado de diálogo con los jóvenes
estudiantes, para escuchar "de primera mano" los desafíos que
enfrenta el sistema educativo y las contribuciones que los jóvenes
plantean para superarlos.
Después de un proceso intenso y participativo de diálogo,
deliberación y construcción de consenso, el compromiso cívico de los
jóvenes del MERCOSUR se reflejó en la Declaración de Piriápolis que
recomienda medidas concretas sobre seis temas clave, incluyendo: la
educación inclusiva, la integración regional, los derechos humanos,
el género, la participación ciudadana, y la juventud y el empleo. En
palabras de Santiago Benítez, un estudiante argentino que participó
en la Asamblea, la declaración
"persigue el sueño de
millones de jóvenes latinoamericanos que quieren transformar la
escuela secundaria".
El
proyecto está coordinado por el Ministerio de Educación de
Argentina, con la participación de los Ministerios de Educación de
Bolivia, Brasil, Colombia y Uruguay, y el Parlamento del MERCOSUR.
Parlamento Juvenil es consistente con las estrategias educativas de
los países participantes, que buscan involucrar a los jóvenes de
secundaria para responder a las necesidades y perspectivas juveniles
a fin de fortalecer su participación en el proceso democrático.
La
primera fase de este proyecto se llevó a cabo entre 2009-2010,
cuando en 2010, representantes de los jóvenes presentaron una
declaración final al entonces presidente José Alberto Mujica Cordano,
en la XXVI Sesión Plenaria del Parlamento del MERCOSUR. Además, el
proyecto desarrolló y distribuyó un currículo de estudio que se
adoptó en cerca de 20 mil escuelas, llegando a más de 3.2 millones
de jóvenes de los países participantes.
Desde entonces, el
proyecto ha continuado ampliando la participación de los jóvenes
estudiantes de secundaria mediante la institucionalización de
espacios de diálogo sobre temas relacionados con su desarrollo
educativo, sobre políticas públicas dirigidas a la juventud, y sobre
el proceso de integración regional. En este sentido y como parte del
proceso preparatorio para el Parlamento Juvenil 2014, se celebraron
cinco foros a nivel nacional, incluyendo iniciativas de formación de
docentes sobre la integración regional, la educación en valores y
prácticas democráticas, el fortalecimiento de los conocimientos
pedagógicos, y los esfuerzos para los currículos nacionales en todas
estas áreas.
Kim Osborne, Jefa
de la Sección de Cooperación Técnica de la OEA-SEDI destacó los
resultados del proyecto y el valor de las alianzas sólidas para
lograr las aspiraciones regionales, haciendo hincapié en que
"estamos muy contentos de que la OEA, a través del Fondo de
Cooperación para el Desarrollo haya logrado trabajar con el
Parlamento Juvenil del MERCOSUR para llegar a millones de jóvenes en
la región, con miras a garantizar que sus ideas sean incluidas en el
desarrollo de políticas públicas modernas y relevantes que les
afectan directamente. "
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