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Contribuciones a Co-PED - Información del Documento
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844 Views, 3 Downloads
Idioma:
Ingles
Categoría(s):
Investigación
Tema(s) & Sub-Tema(s):
Reclutamiento
• Requisitos de ingreso
Preparación Inicial
• Plan de estudios/programas
Desarrollo Profesional (DP)
• Educación continua
Trayectoria Profesional
• Carrera profesional
• Incentivos/Pagos
Temas Especiales
• Primera infancia
País:
Trinidad y Tobago
Título:
National Report on Teachers for Early Childhood Education: Trinidad and Tobago
Autor:
Ann Ronalie Thornhill
Resumen:
This country report was prepared under a professional service agreement according to guidelines set by Pontificia Universidad Católica de Chile. It seeks to provide data about teachers’ issues in early childhood education in Trinidad and Tobago, through a description and systematization of identified topics.
Sitio Web de referencia
http://www.politicasdocentesalc.com/images/stories/Biblioteca/Informe%20Primera%20Infancia%20TRINIDAD%20and%20TOBAGO%20WEB.pdf
Editorial:
Proyecto Estrategia Regional Docente OREALC/UNESCO Santiago
Año de Publicación:
2014
Fecha de registro:
9/2/2015
¿Qué transformación persigue esta iniciativa?
¿Qué política / práctica se ha puesto en marcha para lograr este cambio?
¿Qué evidencia existe para demostrar que esta intervención está teniendo el resultado deseado?
Información de Contacto del colaborador
Nombre Completo:
, RIED-ITEN
Organización:
Organization of American States
Dirección 1:
Dirección 2:
Ciudad / Provincia:
Estado:
Teléfono:
Correo Electrónico:
[email protected]
Sitio Web:
Facebook:
Twitter:
Enlace a los documentos
Documento:
Informe Primera Infancia TRINIDAD and TOBAGO.pdf
(927 KB)
Documentos adicionales:
Enlaces a videos:
Palabras Clave:
Estatuto docente, Composición del cuerpo docente
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El Centro de Políticas Docentes RIED se lleva a cabo gracias a la ayuda financiera de la Misión Permanente de los Estados Unidos ante la OEA y cuenta con el apoyo de OREALC/UNESCO Santiago.