La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura -UNESCO- el Departamento de Derecho Internacional de la Organización de los Estados Americanos -OEA-, el Centro Carter y la Procuraduría de los Derechos Humanos de Guatemala -PDH- organizaron el taller La Información Pública al Alcance de Todas: El Ejercicio del Derecho de Acceso y La Perspectiva de Género, celebrado el pasado martes 26 de julio en la Ciudad de Guatemala. 

Esta actividad fue un espacio para reflexionar sobre los estándares internacionales más novedosos en cuanto al derecho de acceso a la información pública desde la perspectiva de género, identificar barreras sistémicas que perjudican desproporcionadamente a las mujeres, y explorar áreas de oportunidad para incorporar al marco jurídico y a la práctica nacional normas y políticas que ayuden a poner fin a esas disparidades.

Teniendo como base la Ley Modelo Interamericana 2.0 sobre Acceso a la Información Pública de la OEA y considerando el informe “Promoción de la equidad de género en el derecho de acceso a la información” publicado recientemente por UNESCO, el taller contó además con paneles y mesas de trabajo destinadas a proponer soluciones puntuales a los principales desafíos que en los diferentes Departamentos de Guatemala enfrentan las mujeres cuando procuran acceder a información pública. 

Participaron también en el taller funcionarios de la Secretaría Presidencial de la Mujer (SEPREM), la Defensoría de la Mujer Indígena (DEMI), la Comisión Presidencial de Gobierno Abierto y Electrónico, y la Comisión Presidencial contra la Corrupción. 

Entre las conclusiones de las 40 personas que participaron, principalmente mujeres provenientes de distintos puntos del país, destacaron la importancia de que las autoridades tengan enlaces locales que brinden atención al público que vive alejado de los principales centros urbanos; la conveniencia de contar con unidades móviles de acceso a la información en lugares y horarios que se acomoden a las necesidades de las mujeres, particularmente aquellas que realizan un trabajo formal además del doméstico; la sensibilización de los funcionarios de las unidades de acceso para que tengan mayor empatía y criterio; y garantizar la pertinencia cultural y lingüística.

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