Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16

Asignatura Principal: Lengua y Literatura

Tema: La entrevista

Tipo de dispositivo móvil: Teléfono inteligente

 

Descripción: Los estudiantes saldrán al entorno en grupos de tres para realizar una entrevista a los alumnos, maestros y las demás personas que encuentren y le realizarán preguntas relacionadas a las problemáticas de la escuela y cómo podemos resolverlas. Para luego exponerla en el aula por grupos.

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 18+

Asignatura Principal: Matemáticas

Tema: El campo de las finanzas

Tipo de dispositivo móvil: Teléfono inteligente

 

Descripción: El alumno aprende a identificar los principales conceptos básicos de las finanzas y como poder manejaras en un ambiente climático empresarial.

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14

Asignatura Principal: Lengua y Literatura

Tema: Creación de la carta de agradecimiento

Tipo de dispositivo móvil: Computadora portátil

 

Descripción: Crear una carta de agradecimiento tomando en cuenta la forma y/o estructura de una carta formal, con la cual les permitirá que los estudiantes puedan desarrollar una actitud positiva y agradecida, que les permitirá ser mas competentes en su vida.

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16

Asignatura Principal: Ciencias

Tema: Los nutrientes que constituyen los alimentos.

Tipo de dispositivo móvil: Teléfono inteligente

 

Descripción: INTRODUCCIÓN.
Lluvia de ideas sobre la nutrición y una alimentación correcta.
CUERPO.
1. Formar grupos, mediante una dinámica.
2. Indagar utilizando el celular o en una laptop sobre los diversos grupos de alimentos.

3. Realizar un organizador grafico CAUSA_EFECTO, y escribir cada grupo de alimentos y el efecto que produce en nuestro organismo.

CIERRE
4. Exponer cada grupo, mediante ejemplos.

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 16-18

Asignatura Principal: Educación Tecnológica

Tema: Columnas

Tipo de dispositivo móvil: Computadora portátil

 

Descripción: 1- Recolección de la información para el diario: Los alumnos se encargaron de buscar informaciones locales (en su sector y en el municipio)
2- Distribución de la Información: Los alumnos en el aula intercambiaron las informaciones que habían recolectado de los diferentes sectores.
3- Procesamiento de la Información: Los alumnos en el laboratorio, utilizaron procesadores de texto para redactar los contenidos, previamente compartido y anotado en el aula.
5- Iniciativa al Marketing: Los alumnos procedieron a colocar anuncio de publicidad en el centro.
6- Implementan: Se imprime un periódico escolar semanal y se distribuye en la escuela a bajo costo. (fondo para seguir con la impresión del diario escolar).
7-Durante todo el proceso, se agotaron los tres momentos de la clase.
8- Se organizo el aula y el laboratorio de informática para que sea acogedor a los estudiantes durante los 45 minutos de docencia.
9- Se motivo la responsabilidad, honestidad entre otros valores a fin de que el diario y ellos no hiceran o publicaran informaciones carente de ética y moral.
10- Se realizo un compartir para inaugurar el diario.