Prácticas de Enseñanza con Dispositivos Móviles

Mapa de Recursos

Vea los recursos en un mapa interactivo.

Causa y efecto

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: María Sánchez
  • Visto: 395
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Causa y efecto
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: Las reglas de acentuación
Tipo de dispositivo móvil: Teléfono inteligente
 
Descripción: 1. Los estudiantes tienen un folleto y leen las reglas de acentuación.
2. Interpretación de las reglas de acentuación.
3. Identifican la sílaba que tiene la mayor fuerza de voz.
4. Buscan palabras carentes de tilde en las redes sociales y las tildan donde corresponde.
5. Repiten el proceso varias veces.

La Nutrición

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: Sandra Yagiuana Díaz
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La Nutrición
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Asignatura Principal: Ciencias
Tema: Los nutrientes que constituyen los alimentos.
Tipo de dispositivo móvil: Teléfono inteligente
 
Descripción: INTRODUCCIÓN.
Lluvia de ideas sobre la nutrición y una alimentación correcta.
CUERPO.
1. Formar grupos, mediante una dinámica.
2. Indagar utilizando el celular o en una laptop sobre los diversos grupos de alimentos.

3. Realizar un organizador grafico CAUSA_EFECTO, y escribir cada grupo de alimentos y el efecto que produce en nuestro organismo.

CIERRE
4. Exponer cada grupo, mediante ejemplos.

Creación de columnas para Periódico Escolar

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: Carlos Johan Sánchez Puente
  • Visto: 429
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Creación de columnas para Periódico Escolar
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 16-18
Asignatura Principal: Educación Tecnológica
Tema: Columnas
Tipo de dispositivo móvil: Computadora portátil
 
Descripción: 1- Recolección de la información para el diario: Los alumnos se encargaron de buscar informaciones locales (en su sector y en el municipio)
2- Distribución de la Información: Los alumnos en el aula intercambiaron las informaciones que habían recolectado de los diferentes sectores.
3- Procesamiento de la Información: Los alumnos en el laboratorio, utilizaron procesadores de texto para redactar los contenidos, previamente compartido y anotado en el aula.
5- Iniciativa al Marketing: Los alumnos procedieron a colocar anuncio de publicidad en el centro.
6- Implementan: Se imprime un periódico escolar semanal y se distribuye en la escuela a bajo costo. (fondo para seguir con la impresión del diario escolar).
7-Durante todo el proceso, se agotaron los tres momentos de la clase.
8- Se organizo el aula y el laboratorio de informática para que sea acogedor a los estudiantes durante los 45 minutos de docencia.
9- Se motivo la responsabilidad, honestidad entre otros valores a fin de que el diario y ellos no hiceran o publicaran informaciones carente de ética y moral.
10- Se realizo un compartir para inaugurar el diario.

Análisis de Textos Narrativo: Cuentos Cortos

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: Patricia Soria
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Análisis de Textos Narrativo: Cuentos Cortos
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 08-10
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: Análisis Narrativo de diversos cuentos de "Historias Espectrales" de Edgar Allan García
Tipo de dispositivo móvil: Teléfono inteligente
 
Descripción: Se inicia identificando el propósito lector del cuento. Se leerá el cuento seleccionado A continuación se pide ejecutar un parafraseo para evidenciar la comprensión lectora. Luego se realizará un monitoreo de la comprensión lectora (extracción de terminología). A través de la Estrategia del Cuestionamiento se plantearán preguntas. Al finalizar se realizará un Mapa de Estructura Básica del Texto leído.

El cuidado de la encías

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: Luz Daris Bolaños Bernal
  • Visto: 233
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El cuidado de la encías
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: El significado de términos claves
Tipo de dispositivo móvil: Computadora portátil
 
Descripción: Pregunta al grupo: ¿Qué saben del cuidado de las encías? ¿Alguna vez han escuchado el término periodontal, gingivitis?
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