Prácticas de Enseñanza con Dispositivos Móviles

Mapa de Recursos

Vea los recursos en un mapa interactivo.

MITOLOGÍA GRIEGA

  • 14 febrero 2018
  • Ingresado por: Ricardo Rico Guzmán
  • Visto: 397
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MITOLOGÍA GRIEGA
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 16-18
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: MITOLOGÍA GRIEGA
Tipo de dispositivo móvil: Teléfono inteligente
 
Descripción: El estudiante, previamente inscrito en la plataforma Edmodo, analizará los vídeos propuestos, delos cuales tomará apuntes para la construcción de un ensayo grupal, empleando la aplicación Google Drive desde la misma conexión de Edmodo, el docente supervisará y corregirá la construcción del documento y realizará sugerencias enviando mensajes por la plataforma. El estudiante, podrá adjuntar y enviar al docente enlaces complementarios para la construcción colaborativa del ensayo.

El planeta tierra

  • 14 febrero 2018
  • Ingresado por: Anonym
  • Visto: 6894
  • 0 Comentarios
El planeta tierra
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 10-12
Asignatura Principal: Ciencias Sociales
Tema: Representación de la tierra y sus movimientos
Tipo de dispositivo móvil: Computadora portátil
 
Descripción: ACTIVIDADES: INICIO ? Orientación ? Reflexión ? Retroalimentación del tema anterior DESARROLLO ? Observación de lámina ? Presentación del tema ? Intención pedagógica ? Exploración de los conocimientos previos ? Los estudiantes expresan sobre el tema ? Los y las estudiantes acompañados del maestro socializan el tema ? Exposición del maestro ? Ejercicio CIERRE O CULMINACIÓN: ? Qué aprendieron del tema ? En cuales aspectos debemos profundizar ? ¿Le gustó el tema? ? ¿En qué creen ustedes que esta clase le va a ayudar en la vida cotidiana?

Gobierno Escolar

  • 14 febrero 2018
  • Ingresado por: Sandra Luarca
  • Visto: 3285
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Gobierno Escolar
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 10-12
Asignatura Principal: Ciencias Sociales
Tema: Participación democrática.Ser un buen estudiante no basta con estudiar y obtener altas notas, sino debe saber ser, saber convivir con los demás. También participar activamente en todas las actividades
Tipo de dispositivo móvil: Teléfono inteligente
 
Descripción: Objetivos de Aprendizaje (150 palabras máximo):
Sesión 1-5

Se pidió a los y las estudiantes leer “Participación democrática en el gobierno escolar” de su texto. Con base a la lectura argumentar:
a) ¿Por qué es importante mi participación en la elección del Gobierno Escolar?
b) ¿Qué personas conforman el Gobierno Escolar?
c) ¿Cuáles son las funciones de cada miembro del Gobierno Escolar?
d) ¿Cómo impacta el Gobierno Escolar la vida estudiantil?
Estrategias de auto cuestionamiento:
Yo me pregunto…
Se les pidió a los estudiantes que registraran sus hallazgos con respecto a las necesidades educativas y basándose en ello se propuso las siguientes preguntas:
a) ¿Qué acciones puedo tomar para solucionar los problemas detectados en mi centro educativo?



El trabajo de campo

  • 13 febrero 2018
  • Ingresado por: Edvin Leonel Montejo Díaz
  • Visto: 1093
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El trabajo de campo
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Ciencias Sociales
Tema: Recolección de datos, las herramientas y su aplicación
Tipo de dispositivo móvil: Teléfono inteligente
 
Descripción: Exploración de conocimientos previos.
Estudio dirigido sobre el Método de Investigación y sus pasos.
Lluvia de ideas en relación a problemas de la comunidad.
Selección y elaboración de herramientas; Calendarización, Ejecución, Análisis e interpretación de datos recabados.

La Primera Guerra Mundial

  • 13 febrero 2018
  • Ingresado por: Joeldy Tejada Lopez
  • Visto: 457
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La Primera Guerra Mundial
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Ciencias Sociales
Tema: Origen de la Primera Guerra Mundial
Tipo de dispositivo móvil: Computadora portátil
 
Descripción: Introducción
• Compartir asignatura anterior (tarea)
Desarrollo
• Comentar a los estudiantes que el deseo de poder económico y político ha empujado a las naciones a imponerse a los territorios que consideran que consideran beneficiosos para ellos. Así , muchas potencias Europeas se impusieron a otras por la fuerza del capital y las armas.
• Realizar la actividad 1 pág. 115, en el cuaderno.
• Interpretación de imágenes. Pág. 115
• Ver vídeo de youtube. Orígenes de la Primera Guerra Mundial
Cierre

• Corregir
• Aclarar dudas
• Motivar a los estudiantes a la investigación de hechos históricos importantes.
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