Prácticas de Enseñanza con Dispositivos Móviles

Mapa de Recursos

Vea los recursos en un mapa interactivo.

Kahoot, Español, por qué no?

  • 13 febrero 2018
  • Ingresado por: Elsy Janeth Moreno
  • Visto: 797
  • 0 Comentarios
Kahoot, Español, por qué no?
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 18+
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: Cultura general sobre literatura y linguística
Tipo de dispositivo móvil: Teléfono inteligente
 
Descripción: Los alumnos llevaron sus teléfonos móviles al aula, en los que descargaron la aplicación Kahoot, previamente, yo, como docente, formulé preguntas de literatura, lingüística y ortografía dentro de la aplicación. Al momento de clase, los alumnos activan su internet y empieza el juego. La aplicación mide la velocidad y las respuestas correctas y cada estudiante va sumandos puntos, al final gana quien más preguntas correctas respondió.

TEXTOS LÍRICOS

  • 13 febrero 2018
  • Ingresado por: Cindy Godoy Linero
  • Visto: 3888
  • 0 Comentarios
TEXTOS LÍRICOS
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 10-12
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: TEXTOS LÍRICOS (POESÍA)
Tipo de dispositivo móvil: Computadora portátil
 
Descripción: Se inicia la sesión con el formato de SQA con el fin de identificar que conocer los estudiantes sobre el tema a tratar, además para activar esos conocimientos previos, se realiza la lectura de un poema en el libro del plan lector trabajado este bimestre titulado “Aserrín aserrán” de José Asunción Silva, donde los chicos por grupos de tres estudiantes analizaron la poesía (número de estrofas, número de versos, subrayar la rima, tema del poema, qué quiere expresar el autor) Luego, de este trabajo socializaron su trabajo por medio de una diapositiva en prezi.
En la siguiente sesión los chicos para aclarar las dudas sobre el tema realizaron un mapa mental sobre el texto lírico, con las páginas proporcionadas por la profesora. Este fue elaborado en la pagina GoConqr y enviado el link en la plataforma de Classroom.
En la tercera y cuarta sesión los chicos realizaron tres estaciones:
Primera: crear una poesía por medio de la página storybird a partir de una imagen seleccionada por ellos.
Segunda: Leer la poesía llamada Humo de la página 48 del libro “Aserrín aserrán” y responderán preguntas de comprensión.
Tercera: juego de kahoot, para evaluar lo aprendido.

“Leemos y comprendemos un cuento”

  • 13 febrero 2018
  • Ingresado por: Fredy Nicolás Figueroa Obregón
  • Visto: 203
  • 0 Comentarios
“Leemos y comprendemos un cuento”
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 06-08
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: Hoy leerán un cuento “Don Conejo” para inferir en interpretar la información del texto.
Tipo de dispositivo móvil: Computadora portátil
 
Descripción: • UsO la técnica del V. L. P
• Momentos de la lectura: Antes, durante y después.
• Estrategia de las interrogantes.
• Deduce características implícitas de personajes, animales, objetos y lugares; determina el significado de palabras y frases según su contenido. Establece relaciones lógicas de intención – finalidad, tema y subtema, a partir de información relevante explicita e implícita. Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se proponen.

El trabajo de campo

  • 13 febrero 2018
  • Ingresado por: Edvin Leonel Montejo Díaz
  • Visto: 1093
  • 0 Comentarios
El trabajo de campo
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Ciencias Sociales
Tema: Recolección de datos, las herramientas y su aplicación
Tipo de dispositivo móvil: Teléfono inteligente
 
Descripción: Exploración de conocimientos previos.
Estudio dirigido sobre el Método de Investigación y sus pasos.
Lluvia de ideas en relación a problemas de la comunidad.
Selección y elaboración de herramientas; Calendarización, Ejecución, Análisis e interpretación de datos recabados.

¡QUIERO SABER MÁS!

  • 13 febrero 2018
  • Ingresado por: Evelyn Vanessa Grajeda Rodriguez
  • Visto: 920
  • 0 Comentarios
¡QUIERO SABER MÁS!
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 16-18
Asignatura Principal: Habilidades para la Vida
Tema: PRINCIPALES TECNICAS DE ESTUDIO
Tipo de dispositivo móvil: Teléfono inteligente
 
Descripción: Iniciamos primero la integración de grupos a la cual a cada uno de ellos se le otorgara una técnica de estudio (resumen, subrayado, cuadros comparativos, fichajes, esquemas) explicara a sus 0compañeros de que comprende la técnica que se les asigno. Ayudados de su teléfono móvil buscaran ejemplos que como se aplican estas técnicas. De igual manera serán presentados para una mayor compresión.
RSS
Primero1718192022242526Último