Prácticas de Enseñanza con Dispositivos Móviles

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Los textos Expositivos

  • 14 marzo 2018
  • Ingresado por: Aridia Marisol Corniel Inoa
  • Visto: 740
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Los textos Expositivos
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: La exposicion
Tipo de dispositivo móvil: Teléfono inteligente
 
Descripción: Motivación -Exploración de saberes previos, por medio de preguntas ¿A qué se llama exposición? ¿Con que finalidad realizamos un texto expositivo? ¿Cuáles son las partes fundamentales de un texto expositivo? Explicación del tema por parte de la maestra para aclarar las dudas en los estudiantes. -La maestra proporciona información diversa sobre los textos expositivos. - Los estudiantes realizan la lectura de textos expositivos utilizando estrategias de lectura que les permitan reconocer las partes fundamentales de dicho texto. - Realizan una primera lectura de forma silenciosa. La docente anima a los estudiantes para leer una segunda vez y promover para identificar las ideas principales. En este momento la maestra aclara dudas que puedan surgir. -Repasamos las ideas principales Los estudiantes socializan las ideas principales del texto leído. -Promover la autoevaluación y la metacognicion ¿Qué cosas de las clases se hizo fácil de aprender? ¿Para qué me sirve lo aprendido? ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido en la vida cotidiana?

Estudios Literarios

  • 14 marzo 2018
  • Ingresado por: Antonio Reyes Sena
  • Visto: 506
  • 0 Comentarios
Estudios Literarios
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: Poesía Romántica
Tipo de dispositivo móvil: Teléfono inteligente
 
Descripción: para el desarrollo de las competencias antes mencionadas y lograr los objetivos los estudiantes recurren a los aprendizajes previos, a la indagación dialógica, a la indagación por medio del uso de su celular o teléfono móvil, exposición de saberes por medio a vídeo conferencia y vídeo llamada, así como la elaboración de diapositivas explicativas del tema.

Leemos un cuento “El loro Carolo”

  • 14 marzo 2018
  • Ingresado por: Juan Carlos Bernedo Solsol
  • Visto: 565
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Leemos un cuento “El loro Carolo”
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 06-08
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: Comprensión lectora
Tipo de dispositivo móvil: Computadora portátil
 
Descripción: INICIO - Se mostrará imágenes, se realiza las interrogantes siguientes; ¿Qué observan en la pizarra?, ¿A quién se refiere? - Se pregunta a los niños y niñas: ¿Qué vamos a hacer con ellas?, ¿Dónde hemos visto más esta figura?,¿Quieren escuchar un texto que habla sobre ella? - Se presenta el propósito de la sesión “Hoy leeremos un cuentito sobre “El Loro Carolo” - Se establece los acuerdos de convivencia para el desarrollo de la sesión. ? Levantar la mano para hablar. ? Mantener el orden y la limpieza. DESARROLLO Antes de la lectura: - Se presenta el título del texto y se realiza interrogantes: ¿Cuál es el título de la lectura?, ¿Qué nos dirá el texto?, ¿Para qué vamos a leer este texto?, ¿Qué tipo de texto es? - Los estudiantes explican lo que saben sobre el texto, realizan anotaciones en un papelote las respuestas dadas. ¿De qué tratará?, ¿Qué personajes habrá en el texto?, ¿Para qué leeremos? Durante la lectura: - Se presenta el texto en imágenes a cada equipo, describen cada viñeta. - Se entrega el texto completo a cada estudiante, lo leen según su posibilidad. - Se realiza la lectura guiada, en cadena, incompleta y distorcionada, identifican las palabras generadoras a través de la lectura incompleta. - Contrastan la información con las anotaciones realizadas. - Realizan el parafraseo de la lectura en forma individual. Después de la lectura: - Responde a interrogantes en una ficha de comprensión de texto: ¿Cuál es el título del texto?, ¿Qué es Carolo?, ¿Qué mira el loro? - Se consigna el trabajo en equipo para la elaboración de un organizador gráfico. CIERRE Se dialoga acerca de lo trabajado en la sesión se pregunta ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Cómo aprendimos?, ¿Cómo me sentí?

Entrevista en la escuela

  • 16 febrero 2018
  • Ingresado por: Yarina Vasquez
  • Visto: 419
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Entrevista en la escuela
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: La entrevista
Tipo de dispositivo móvil: Teléfono inteligente
 
Descripción: Los estudiantes saldrán al entorno en grupos de tres para realizar una entrevista a los alumnos, maestros y las demás personas que encuentren y le realizarán preguntas relacionadas a las problemáticas de la escuela y cómo podemos resolverlas. Para luego exponerla en el aula por grupos.

El español en Hispanoamérica

  • 14 febrero 2018
  • Ingresado por: Deisi Mercedes Gonzalez Suriel
  • Visto: 431
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El español en Hispanoamérica
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 16-18
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: Las variedades del español en América y de la República Dominicana
Tipo de dispositivo móvil: Teléfono inteligente
 
Descripción: Descripción: Los estudiantes vieron videos en youtube, donde identificaron las variedades del español en América y en la República Dominicana. Analizaron las variedades del lenguaje e hicieron un esquema en donde evidenciaron las similitudes y diferencias entre el español de la República Dominicana y el español en América. Luego prepararon un acto de habla donde emplearon la variedad del idioma, lo grabaron y subieron a youtube.
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