Prácticas de Enseñanza con Dispositivos Móviles

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Applicando soluciones de sistemas de ecuaciones lineales 2x2

  • 14 marzo 2018
  • Ingresado por: Miguel Antonio Gonzalez Montealegre
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Applicando soluciones de sistemas de ecuaciones lineales 2x2
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Asignatura Principal: Matemáticas
Tema: Los sistemas de ecuaciones lineales 2x2 son un objeto matemático que permite determinar dos valores desconocidos en situaciones donde estos valores se relacionan con variaciones que se presentan en un
Tipo de dispositivo móvil: Teléfono inteligente
 
Descripción: En la primera sesión los estudiantes observan la solución de sistemas de ecuaciones lineales 2 x 2 por los cinco métodos, en cada uno analizan los pasos del proceso de solución y tienen a la mano una tarjeta verde y una roja que usan para indicar si están avanzando en cada paso o si tienen una dificultad para ser orientada. Se recopilan las inquietudes de mayor número de tarjetas rojas y se hace una plenaria de retroalimentación. Luego se usa hace uso de la aplicación que tengan en el celular para hallar la solución del sistema y leerán los pasos que trae la respuesta y las compararán con el ejercicio inicial. En la segunda sesión los estudiantes tienen que resolver sistemas de ecuaciones 2x2 a través del juego el cadáver exquisito haciendo rotación cada 3 minutos en cada ejercicio para continuar la solución del ejercicio en el punto que lo ha dejado el compañero anterior, una vez terminada la rotación se organizan grupos frente a cada ejercicio resuelto para hacer retroalimentación del proceso del grupo, usando una rúbrica de valoración.

El Origen de los numeros Enteros

  • 16 febrero 2018
  • Ingresado por: Elizabeth Tapia Mena
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El Origen de los numeros Enteros
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 10-12
Asignatura Principal: Matemáticas
Tema: Concepto de Numeros enteros
Tipo de dispositivo móvil: Computadora portátil
 
Descripción: Dar las instrucciones de forma clara para poder maximizar el aprovechamiento de las clases. Se organizan en pares segun criterios establecidos y se les entrega a cada par una copia de la lectura a analizar. Como primer paso deben hacerse preguntas bajo la tecnica del Yo me pregunto. Debatimos esas preguntas. Luego realizan un paralelismo de causa y efecto del porque surgieron los numerous enteros segun el material que tienen. Y luego entre todos completamos el Cadaaver de la lectura.

Resolución de sistemas de ecuaciones por el método de reducción.

  • 16 febrero 2018
  • Ingresado por: Martha Patricia Soria Molina
  • Visto: 1435
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Resolución de sistemas de ecuaciones por el método de reducción.
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Matemáticas
Tema: Resolución de sistemas de ecuaciones por el método de reducción.Resolución de sistemas de ecuaciones por el método de reducción.
Tipo de dispositivo móvil: Teléfono inteligente
 
Descripción: Para solucionar un sistema de ecuaciones por el método de reducción, se intenta eliminar una de las incógnitas en el sistema de ecuaciones para resolver inicialmente una ecuación de primer grado. Con esta solución, se despeja el valor faltante en una de las dos ecuaciones. Para solucionar el sistema por el método de reducción pueden seguirse los pasos que se describen a continuación: 1.° Se determina la incógnita que va a eliminarse. 2.° Se multiplica convenientemente, incluso por un número negativo, una o las dos ecuaciones para poder reducirlas. 3.° Se reducen las ecuaciones sumando entre sí los términos semejantes y los valores numéricos. Desde luego se debe eliminar una incógnita de la expresión y el resultado de la reducción es una ecuación con una sola incógnita. 4.° Se soluciona la ecuación y se obtiene el valor de la primera incógnita 5.° Se reemplaza el valor encontrado anteriormente en una de las ecuaciones y así se logra encontrar el valor de la siguiente incógnita.

Lógica Proposicional

  • 16 febrero 2018
  • Ingresado por: Gérman Isaú López Carrillo
  • Visto: 5749
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Lógica Proposicional
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Matemáticas
Tema: Proposiciones Lógicas
Tipo de dispositivo móvil: Computadora portátil
 
Descripción: Explicación de proposiciones lógicas. Utilización de conectores lógicos para unir proposiciones compuestas. Traducción de lenguaje común a lenguaje lógico con conectores. Análisis y resolución práctica de problemas mediante el uso de la tabla de verdad. Teniendo ya los conocimientos básicos, el educando formula sus proposiciones compuestas, distribuye sus probabilidades y comprueba mediante la tabla de verdad la veracidad o falsedad de un caso real y contextualizado. Él verifica y formula sus conocimientos, el docente únicamente facilita y orienta el proceso.

MANEJO Y CONSTRUCCION DE FIGURAS GEOMETRICAS CON EL SOFTWARE EDUCATIVO CABRI II PLUS

  • 16 febrero 2018
  • Ingresado por: Juan Miguel Varela Rivero
  • Visto: 918
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MANEJO Y CONSTRUCCION DE FIGURAS GEOMETRICAS CON EL SOFTWARE EDUCATIVO CABRI II PLUS
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Matemáticas
Tema: FIGURAS GEOMETRICAS CON EL SOFTWARE EDUCATIVO CABRI II PLUS
Tipo de dispositivo móvil: Computadora portátil
 
Descripción: Adquirir el conocimiento sobre las figuras geométrica, haciendo uso de herramientas didácticas, para la comprensión e interiorización del conocimiento que pueda aplicar a su vida diaria y adaptándose al medio en que vive ubicándose en su entorno social.
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