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Mapa de Recursos

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Diversidad de los Números

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Milagros Mercedes Cabrera Taveras
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Diversidad de los Números
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Matemáticas
Tema: Clasificacion de los Números Racionales
 
Descripción: En el primer momento: saludo, motivación, pregunta sobre de qué trató el tema anterior?
En un segundo momento: a través de la pregunta, qué saben sobre los números racionales?, para recolectar los aprendizajes que poseen cada uno sobre el tema en cuestión, luego leerán detenidamente en su su libro de texto sobre tema en cuestión, que se socializa a través de las siguiente preguntas:1 ¿SEGÚN EL TEXTO QUE SON LOS NÚMEROS RACIONALES? 2- CÓMO SE CLASIFICAN LOS NÚMEROS RACIONALES? QUE SON FRACCIONES? QUÉ SON LOS NÚMEROS DECIMALES?
Forman grupos de 4 personas y en una cartulina representan la clasificación de los racionales través de los diagramas de venn y de flujo y un integrante de cada grupo expone lo trabajado.

conjuntos

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Martha Elena Sierra Diaz
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conjuntos
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 06-08
Asignatura Principal: Matemáticas
Tema: conjuntos
 
Descripción: con los bloques lógicos se hará una clasificación como motivación para la temática, clasificarán las figuras de acuerdo a un referente dado, es decir color, forma, tamaño. Luego haré preguntas para llevar a los estudiantes a crear un esquema para la creación de conceptos a partir del diagramas de venn, y el diagrama de sqa generando momentos de reflexión propia ante la práctica. Se culmina con el taller de profundización y la evaluación formativa para comprender el análisis de la temática.

La Vida se vive Viviéndola

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Juan Fernándo Mauricio Camposeco
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La Vida se vive Viviéndola
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: Taller de Comprensión Lectora
 
Descripción: Observar las imágenes de Ana Frank y Rigoberta Menchú, reconocerlas e identificarlas; leer sus biografías y discutir sobre la relación entre una y la otra, comparando la Segunda Guerra Mundial y el Conflicto Armado En Guatemala que cada una vivió. Durante la lectura ir preguntándoles sobre hechos relevantes que a cada una identifica. Mediante un cuadro comparativo responder preguntas que relacionan a ambas mujeres. Mediante una Línea de Tiempo ordenar los eventos cronológicamente. De forma creativa, elaborar un friso con la información ya ordenada.

La Estadística como fuente de información

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Hector Nemesio Fernández Gamboa
  • Visto: 97
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La Estadística como fuente de información
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Educación Tecnológica
Tema: La migración: Actualmente se desconoce el número de población migrante en busca de bienestar en nuestra capital de provincia.
 
Descripción: Previamente el los estudiantes han desarrollado la primera sesión sobre estadística con el profesor de Matemática.
Entre los cuales se les ha encargado hacer el levantamiento de información mediante una encuesta (Ficha de encuesta).
1) La sesión de aprendizaje se realizará en el Aula de Innovación, previamente los estudiantes deben presentar su instrumento estadístico revisado por el proceso de matemática, para procesarlos en equipo.
2) Se Organizan haciendo uso de un ordenador e ingresando al programa de hoja de cálculo MS Excel.
3) Los estudiantes ingresan los datos en un formato tabulado, aplicando las herramientas de formato de textos, líneas, rellenos, haciendo uso de las fórmulas matemáticas y generando porcentajes de acuerdo a los datos procesados.

Taller de Lógica

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Flor de María Tzún Molina
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Taller de Lógica
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Asignatura Principal: Matemáticas
Tema: Proposiciones simples
 
Descripción: Se les explico el contenido de los diferentes conectivos y se llevó a la práctica.
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