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Mapa de Recursos

Vea los recursos en un mapa interactivo.

la carta de agradecimiento

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Juana Francisca Contreras Reynoso
  • Visto: 290
  • 0 Comentarios
la carta de agradecimiento
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 10-12
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: identifica la estructura y funcion de la carta de agradecimiento
 
Descripción: presentación de un esquema ,luego en grupo resaltan los elementos de la cartas , esquematizan mapa de concepto.

La narración

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Cecilia Vega
  • Visto: 306
  • 0 Comentarios
La narración
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 08-10
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: El Cuento, partes y elementos del cuento
 
Descripción: - Partir de la pregunta: ¿Les gusta los cuentos?
- ¿Qué cuentos han leído o les han contado?
- Escuchar un audio de un cuento.
- Identificar personajes, escenario, tiempo, del cuento escuchado.
- Dar a conocer las partes del cuento: inicio, nudo y desenlace.
- Hacer un organizador gráfico sobre las partes y elementos del cuento.
- Leer un cuento en forma grupal alternando entre los estudiantes y la maestra.
- Comentar el cuento.
- Identificar acciones de los personajes del cuento.

Textos descriptivos

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Mariela Barahona
  • Visto: 1033
  • 0 Comentarios
Textos descriptivos
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: La descripción objetiva y subjetiva
 
Descripción:
En la primera sesión recuerdan los conocimientos previos sobre el tema la descripción, leen el tema que aparece en la página 72 de su libro de texto, identifican los conceptos y las ideas principales, después crean una gráfica T para escribir las características de los tipos de descripciones. Una vez terminado este ejercicio algunos estudiantes comparten la información que incluyeron en su gráfica, se leen las definiciones de objetivo y subjetivo con la ayuda de un diccionario, y responden a algunas preguntas de retreoalimentación. Por último contestan los ejercicios que aparecen en la página 73 de su libro de texto.
Luego en la segunda sesión observan los detalles que aparecen en un cuadro de pintura del artista Diego Velázquez llamado la Vieja friendo huevos, una vez que observan los detalles se les explica la manera en que deben describir por escrito la pintura, siguiendo los siguientes sentidos de dirección: de derecha a izquierda, izquierda a derecha, de abajo hacia arriba, de arriba hacia abajo, del fondo al primer plano y del primer plano al fondo. Al momento de escribir deben combinar los dos tipos de descripciones (objetiva y subjetiva). Luego de revisar el trabajo algunos estudiantes leen su texto a sus compañeros y para finalizar comparan su descripción con la de un escritor que realizó la misma descripción del cuadro de pintura.

El texto narrativo

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Mayerlin Ortiz
  • Visto: 625
  • 0 Comentarios
El texto narrativo
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: El cuento
 
Descripción: Al inicio de la clase la maestra prioriza los conocimientos previos de los estudiantes, explorándolos con preguntas y respuestas, lluvias de ideas, expresión libre.
La maestra lee el cuento Los Amos de Juan Bosch. Los estudiantes lo comentan e infieren.
La maestra presenta algunos conceptos guía de investigación respecto al tema.
Textos narrativos
Tipos de textos narrativo
. El cuento
Estructura del cuento.
Elementos del cuento.
Características del cuento.
Al siguiente día los estudiantes realizan ponencia de sus investigaciones. Al final auto cuestionamiento, socialización interactiva. La maestra puntualiza, aclara dudas y refuerzo a las intervenciones. Para finalizar los estudiantes realizan síntesis del momento. Luego metacognición. Al dia siguiente iniciamos el momento con retroalimentación. Luego para la comprensión del cuento leído anteriormente, los estudiantes realizan paráfrasis y el grafico línea de tiempo.

Lectura de un cuento

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Elena Castro
  • Visto: 153
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Lectura de un cuento
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 06-08
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: Cuento de la Totuga
 
Descripción: *Situación comunicativa: Adivinanza con las características físicas de las tortugas.
* ¿Qué otra cosa conocen acerca de las tortugas?, ¿dónde viven?, ¿cómo nacen?, ¿qué comen?, ¿de qué creen que se trata el cuento de la tortuga?
*Lectura del cuento.
* Reflexión del cuento: ¿les gustó? ¿Cómo se sintieron?, ¿qué les gustó?, ¿qué no les gustó?, ¿por qué creen que la tortuga reaccionaba así?, ¿cómo reaccionarían ustedes en lugar de la tortuga?
Aplicación: ¿qué aprendieron?, ¿cómo lo aplicarían en la vida diaria, en la casa o en la escuela?
Metacognición: ¿cómo aprendieron?, ¿qué les gustaría hacer para aprender mejor?, ¿cuándo podemos aplicar lo aprendido?
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