Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16

Asignatura Principal: Habilidades para la Vida

Tema: Manejo del catalogo en linea

 

Descripción: enseñar a los estudiantes como pueden usar su móviles y buscar información con artículos educativos y leerlo en su clases. primer paso asegurarse que tengan a manos Latop o teléfono con internet
2- ubicar una biblioteca con catalogo en linea 3- enseñar como entrar hasta el catalogo para hacer una búsqueda de información

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 10-12

Asignatura Principal: Lengua y Literatura

Tema: Comunicación/Español La descripción personal

 

Descripción: La clase se distribuirá en equipo de cuatro.
Cada equipo leerá una noticia: “Niño desaparecido”, luego conversarán acerca de la importancia de saber describirse.
En sus computadoras XO, cada uno se tomará una fotografía, luego utilizando el juego “mapas mentales” construirán una descripción de ellos mismos (aspectos físicos, personalidad, habilidades y gustos).
Al finalizar enviarán su mapa mental a la laptop de docente (transferencia de archivo).

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 18+

Asignatura Principal: Lengua Extranjera

Tema: Ir de compras - compresion de escuchar

 

Descripción: Primero, dije a los estudiantes leer las preguntas de comprensión. Después, tuvieron que escuchar el dialogo mientras buscar las cosas que las preguntas requieren. Escucharon al dialogo tres veces. Cada vez, hay una pausa para los estudiantes leer las preguntas otra vez y elegir una contesta. También tuvieron que leer el dialogo después como practica de hablar. Cada estudiante tuvo la oportunidad leer, algunos leyeron más que otros. Después, sin diccionarios, trataron de traducir los diálogos, tres en total. Luego contestaron otras tipas de preguntas en inglés y español. Finalmente, discutimos las dificultades con la compresión auditiva y también si era cosas que les ayudaron.

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14

Asignatura Principal: Lengua y Literatura

Tema: Análisis del Jarrón Azul

 

Descripción: 1. Predicción
2. Aprendizajes previos.
3. Lectura tomando en cuenta nivel de comprensión y análisis.
4. Organigramas para poner en práctica el nivel crítico y el aprendizaje significativo.
5. Al finalizar un ensayo parafraseado.

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16

Asignatura Principal: Ciencias

Tema: Enfermedades infecciosas

 

Descripción: Llegamos al salón saludando a todos de modo general, colocamos con adhesivos una lámina de una navaja, con el título: “La navaja del tío Tomás”, preguntamos: ¿Qué es esto?, ¿Para qué sirve?, ¿Cómo se usa?, ¿Pueden usarlo varias personas?, ¿Por qué?, luego cada respuestas se van anotando en el pizarrón y en las libretas, hasta escuchar cuando uno de ellos mencione alguna de las enfermedades y seguidamente empleamos el método SQA sobre enfermedades infecciosas y lo dejamos abierto en su último renglón hasta el final, seguimos conduciéndonos al texto: ”La navaja del tío Tomás” donde leeremos y encontraremos: a) palabras desconocidas que serán buscadas en diccionarios para concretar sus significados, b) nombres de enfermedades que debemos investigar a fin de conocerlas y saber definirlas, además de un gráfico de barras que presentaremos para un análisis sistémico de sus resultados.