Planes de Clase

Mapa de Recursos

Vea los recursos en un mapa interactivo.

Filosofía

  • 13 febrero 2018
  • Ingresado por: Hector Alexander Flores Iraheta
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Filosofía
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 16-18
Asignatura Principal: Ciencias Sociales
Tema: Interpretación del mito de la caberna de Platón
 
Descripción: Para llevar a cabo el objetivo de la clase y desarrollar las competencias en el espacio pedagógico, se les proporcionó a los estudiantes con cinco días de anticipación, el contenido del mito de la caverna en un video, así como una escena de la película Matrix 1. Además, se les indicó ver las películas The Croods, El dador de recuerdos y Divergente 1. De tal manera que pudiesen tener distintos materiales audiovisuales del tema y suficientes ejemplos para interpretar el Mito de la Caverna.
Una vez en el espacio pedagógico, llegado el día de la práctica, se organizó a los estudiantes en grupos de 5 para intercambiar sus análisis personales y desarrollar las demás competencias por un espacio de 30 o 35 minutos. Como introducción, antes de que los equipos empezaran a dialogar, se les presentó el video del mito de la caverna y la escena de Matrix (de 4 mintos cada uno) para recordarlo. Después del diálogo a lo interno de los equipos, se socializó sus síntesis estimulando la una rica discusión del tema por un espacio de 50 minutos.

Laboratorio de Quimica Organica

  • 13 febrero 2018
  • Ingresado por: Luz Vanessa Lobo Erazo
  • Visto: 422
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Laboratorio de Quimica Organica
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 18+
Asignatura Principal: No especificado
Tema: Caracteristicas esenciales de los compuestos organicos
 
Descripción: Se realizo lectura de los objetivos de la practica de laboratorio, y una breve explicacion del marco teorico, solo como un pequeño recordatario, de lo que ya aprendieron en su clase de teoria.
Se explica el procedimiento a seguir para cumplir con cada objetivo, tomando todas las medidas de bioseguridad, para evitar accidentes.

Las normas APA en la escritura académica

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: Orlando Germán Ponce Ortiz
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Las normas APA en la escritura académica
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 16-18
Asignatura Principal: Ciencias Sociales
Tema: Las normas APA, como valor de honestidad en la redacción académica y en escritos de diferentes asignaturas del currículum
 
Descripción: Iniciación
Motivación. ¿Por qué plagiamos?
¿Qué significan las normas APA?
Propósito. Explicar las citas según las normas APA.
Metodología. Global analítico-equipos de trabajo.
Desarrollo
Parte informativa (se entrega documento físico y digital con los subtemas)
Parte formativa-productiva (elaboración y aplicación)
Síncresis: ¿Qué es una cita?, ¿Cómo hacer citas cortas y largas?
Análisis: – Ejemplos. Lectura y participación de estudiantes. Identificación de tipos de citas y parafraseo. (libros, revistas, periódicos, pdf)
Síntesis. El equipo de trabajo elabora un organizador gráfico con la información analizada.
Culminación
Elaboración de organizadores gráficos y comentarios de los estudiantes.

HH 101 Historia de Honduras

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: Christian Talavera
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HH 101 Historia de Honduras
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 18+
Asignatura Principal: Ciencias Sociales
Tema: El Estudio de la Historia
 
Descripción: Describa brevemente la clase, incluyendo los pasos que siguió durante la implementación:
La clase se desarrolló de la siguiente manera.
1. Se paso lista para saber la cantidad de alumnos que asistieron a clase.
2. Se presentó el tema
3. Se dieron los objetivos del tema
4. Se proporciono la rúbrica de evaluación
5. Se crearon los grupos de trabajo
6. Retroalimentación del trabajo a realizar.
7. Finalidad del trabajo; crear un mapa mental sobre el estudio del objeto de la historia, realizando lecturas a fines al tema, utilizando el internet y entregando la tarea en los tiempos estipulados

ENTENDIENDO CONJUNTOS

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: Claudia Carolina Amaya de Serrano
  • Visto: 245
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ENTENDIENDO CONJUNTOS
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Matemáticas
Tema: Operaciones con conjuntos, unión, intersección, resta, conjunto Universo
 
Descripción: - Formar grupos de 5 integrantes
- Asignar un problema de conjuntos a cada grupo
- Dar instrucciones:
Lectura del problema propuesto
Identificar los subconjuntos que se presentan
Interpretar las operaciones que se plantean en la guía de trabajo
Discutir con los compañeros las posibles soluciones del problema propuesta
Creación de un diagrama de Venn para la solución del mismo
- Hacer un papelografo con el diagrama para la exposición del problema propuesto
- Exponer cada situación al grupo completo

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