Planes de Clase

Mapa de Recursos

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Educación en Sexualidad

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Jorge Zambrano
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Educación en Sexualidad
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 06-08
Asignatura Principal: Habilidades para la Vida
Tema: Conceptos de Sexualidad.
 
Descripción: Se inició con una dinámica de distensión para relajar los músculos y preparar el espacio de diálogo entre el docente y los estudiantes. A continuación, se presentó varias diapositivas con los conceptos referentes a sexualidad y un video con la explicación técnica del término Sexualidad. De inmediato, se abordó los derechos prescritos por la ley, de que gozan las personas, sobre la práctica libre y responsable de la sexualidad. Posteriormente se abrió un espacio de diálogo entre el facilitador y los estudiantes, para ampliar los conceptos tratados; y se les ofreció unos minutos de debate acerca de la información previa que ellos poseen sobre Sexualidad y lo tratado en la clase.

Los fundamentos científicos de la Psicología: Su Objeto de estudio

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Maury De Leon Gomez
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Los fundamentos científicos de la Psicología: Su Objeto de estudio
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 16-18
Asignatura Principal: No especificado
Tema: Historia de la psicología
 
Descripción: Para el desarrollo de la clase, procedemos a dividir el curso por lo grupos y asignar a cada grupo una parte de la historia donde tendrán que realizar una línea de tiempo, para lo que dispondrán de 25 minutos por grupo para realizar su línea de tiempo, luego socializar cada grupo desde el inicio hasta nuestros días sobre los hechos o acontecimientos importante que descubrieron en línea de tiempo.

Nos comunicamos en diferentes entornos

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Rosa Antigua melenciano
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Nos comunicamos en diferentes entornos
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 10-12
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: La conversación
 
Descripción: Iniciamos la clase recogiendo los conocimientos previos.
Conversamos de manera expontánea sobre diferentes temas.
Contestan preguntas sobre lo que hacemos.
Observan un video de personas conversando.
Analizan el contenido del video mediante una rúbrica
Dramatizan una conversación con un compañero(a)
Escriben en su diario el aprendizaje obtenido con las actividades realizadas en clase.

EL HIPERTEXTO COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: ELSA MARIA RUBIO LAVERDE
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EL HIPERTEXTO COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 16-18
Asignatura Principal: Educación Tecnológica
Tema: El hipertexto corresponde a la fusión de elementos no secuenciales e interactivos
 
Descripción: 1. Se inició con la presentación de una actividad que permitiera motivar a los estudiantes a través de la lectura de un hipertexto.
2. seguidamente realizó la exploración de los conocimientos previos, sobre texto, multimedia y uso de productos informáticos y tecnológicos
3. posteriormente con la estrategia anterior se llevó a la lluvia de ideas.
4. se presentaron ejemplos de hipertextos para determinar características poder explicar su importancia y utilidad en el diseño de nueva información.
5. en los equipos de trabajo elaboraron en sus computadores diagramas de Venn cruzando la información se semejanzas y diferencias.
6. posteriormente crearon su hipertexto y lo socializaron a su clase

LA ENTREVISTA

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: ALTAGRACIA ROSA JAVIER
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LA ENTREVISTA
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 10-12
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: CONCEPTO Y ESTRUCTURA DE LA ENTREVISTA
 
Descripción: INICIO: RECOLECCIÓN DE SABERES PREVIOS A TRAVÉS DE LA LLUVIA DE IDEAS TOMANDO EN CUENTA LOS APRENDIZAJES DE ELLOS PARA HACER UN ENLACE CON ELE CONCEPTO A TRABAJAR DE LA ENTREVISTA.
DESARROLLO: CON LA POST-LECTURA DE UNA ENTREVISTA OBSERVAMOS EL CONCEPTO Y LA ESTRUCTURA DE LA MISMA.
CIERRE: RETOMÉ SUS SABERES PREVIOS CON LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS A PARTIR DE PREGUNTAS ORALES EN LA CLASE; TALES COMO, ¿QUÉ HICIMOS? AL PRINCIPIO DE LA CLASE. ¿PARA QUÉ LO HICIMOS? ¿PARA QUÉ NOS VA A SERVIR EN NUESTRA VIDA? Y ¿CÓMO LO HICIMOS?
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