Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 04-06

Asignatura Principal: Lengua y Literatura

Tema: Secuencia de un Cuento

 

Descripción: Al iniciar la clase los estudiantes son motivados con interrogantes,observan imágenes de los personajes del cuento se rescatan saberes previos,se realiza la organización para dar inicio al desarrollo ,se presenta el tema a realizar.Luego realizan el proceso donde se aplicarán las técnicas,estrategias ,el docente realizará el acompañamiento respectivo teniendo en cuenta las diferencias de los estudiantes y cumplir con los objetivos mencionados ,finalmente se teminará con actividades de metacognición donde el estudiante responde ha interrogantes y el docente pueda darse cuenta si se pudo lograr los objetivos planteados.

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16

Asignatura Principal: Lengua y Literatura

Tema: Relación entre el uso de los teléfonos móviles y el cáncer.

 

Descripción: Trabajo colectivo para predicción o lluvia de ideas, lectura silenciosa, trabajo en grupos pequeños para la identificación de la estructura del texto, tabla de reporte y diagrama de Venn. Trabajo en parejas para redactar las recomendaciones.

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 10-12

Asignatura Principal: Ciencias

Tema: TIPOS DE ECOSISTEMAS NATURALES

 

Descripción: -Exploración y activación de conocimientos previos acerca del agua en la naturaleza, con la estrategia preguntas expploratorias.
- Indagar, con uso de las TIC, las características de los ecosistemas y sus clases. Interpretar las interrelaciones de los seres vivos en los ecosistemas en un diagram de venn.
Clasificarlos en productores, consumidores y descomponedores, utilizando la estrategia cadaver exquisito para indagar su fortalezas y debilidades.
Realizar la estrategia de autocuestionamiento para que el estudiante monitoree su propia comprensión

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16

Asignatura Principal: Ciencias Sociales

Tema: Comprender y discutir el alcance de las innovaciones científicas y tecnológicas, especialmente en la comunicación, en el contexto latinoamericano y mundial del siglo xx

 

Descripción: - Planteamiento del Tema
- Proyección del video.
- Lectura del documento que consta en los libros del gobierno.
- Creación de grupos.
- Investigación de los avances tecnológicos.
- Exposición de los trabajos investigados.
- Refuerzo del tema tratado
- Elaboración de collage.
- Presentación de trabajos.
- Elaboración de resumen sobre el tema tratado

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 08-10

Asignatura Principal: Lengua y Literatura

Tema: LA FÁBULA Valor :La solidaridad

 

Descripción: Experiencia
Conversar sobre los juegos tradicionales que se practican en fiestas julianas
Establecer el objetivo de clase.
Agruparse de acuerdo al ritmo del juego la barca se mueve(2-3-4)
Reflexión
¿Qué textos nos gustan leer? ¿Qué es una fábula?
Conceptualización
Formar equipos de trabajo en parejas
Observar gráfico de la lectura
Predecir el contenido de la fábula
Leer silenciosamente el texto ( individualmente)
Leer por turnos en forma oral cada párrafo respetando los signos de puntuación y entonación
Comparar las predicciones de la fábula con el contenido de lo leído
Emitir criterios sobre lo leído
Identificar las características y elementos de las fábulas
Aplicación
Organizar características de las fábulas en esquema gráfico