Planes de Clase

Mapa de Recursos

Vea los recursos en un mapa interactivo.

Matemática Comercial

  • 13 febrero 2018
  • Ingresado por: Clara Isabel Ixquiactap
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 Matemática Comercial
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 16-18
Asignatura Principal: Matemáticas
Tema: Números Reales
 
Descripción: Introducción al tema, recuperación de saberes previos. Entre las actividades de aprendizaje desarrolladas por las estudiantes están: Lluvia de ideas, canciones, juego de memoria, ejercicios. La participación y un laboratorio confirman los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas.

informar es divertido

  • 13 febrero 2018
  • Ingresado por: anyelai valdez
  • Visto: 160
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informar es divertido
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: El texto Expositivo
 
Descripción: Inicio: en el inicio de la clase hcimos un dialogo de los sabers previos. En este los estudiantes daban sup unto de vista a traves de preguntas inferenciales hechas por el maestro sobre que tanto sabian de los textos expositivos.
Desarrollo.
En el desarrollo hicimos una meza redonda con el tema ya investigado.
En esta fase se hizo una mesa redonda donde los estudiantes hablaron sobre que eran los textos espositivos, estructuras caracteristicas, funciones y su intencion comunicativa.
Cierre.
Leeimos el texto expositivo la tecnologia, se hizo un analisis del texto sobre su estructura general, las caracteristicas que se habian hablado del texto si estan presentes en ese luego se hizo un diagram de venn para descubrir las diferencias y cosas communes que existen entre los textos expositivos y los argumentativos
realización de borrón de un texto expositivo.

Elementos del Costo de Produccion

  • 13 febrero 2018
  • Ingresado por: LOURDES JOSEFA NUÑEZ ARIAS
  • Visto: 372
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Elementos del Costo de Produccion
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 18+
Asignatura Principal: Ciencias
Tema: Elemento del costo de producción, Clasificación de los Costos
 
Descripción: Saludamos a los alumnos, les exponemos los objetivos del tema, hacemos una presentación en Power Point del tema, se explica luego cada estudiante opina sobre lo leído, los llevo a que cada uno pueda definir cada elemento del costo y como se contabilizan y el porque de la clasificación que ellos puedan llegar por deducción propia, se desarrollan ejercicios prácticos de manera que todos los estudiantes puedan poner en practica lo aprendido. pasan a la pizarra a desarrollar ejercicios.

Informática

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: Jessica Avila
  • Visto: 67
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Informática
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 18+
Asignatura Principal: Educación Tecnológica
Tema: El tema central: Es ofimática, el manejo en el nivel básico e intermedio de 3 software de aplicación, Mw Word, Ms Excel, Ms Power point.
 
Descripción: La clase es en su mayoría en el laboratorio de computación, es en un 80% práctica, sin embargo se necesita conocer y entender la base teórica para poder aplicarlo en el computador.
Para el logro de objetivos se utilizaron las estrategias antes descritas para la implementación de las mismas se deben seguir los siguientes pasos:
En las primeras sesiones tiene dentro de los objetivos específicos el interiorizar por parte de la clase que el uso de las tecnologías de la información, por qué esta herramienta tan importante representan un habilidad poderosa en los empleos, para lograr esa interiorización se propone:
Estrategias de auto cuestionamiento:
• Seleccionar el tema de Uso de Ms Word para la elaboración de documentos profesionales.
• Con la técnica “Yo me pregunto”, establecer un mínimo de 10 preguntas.
• Utilizar 2 sesiones de clases para que ellos puedan formular y las mismas puedan ser respondidas al finalizar el tema.
• Utilizar una plataforma de comunicación social como Twitter y utilizar el hashtag #Yomepregunto para poder referenciar las preguntas posteriormente.
Luego de interiorizar la conceptualización es necesario poner en práctica, se propone utilizar la metodología de conversación académica de la siguiente manera:
Habilidades de conversación académica:
• Seleccionar las herramientas que permiten dar la edición y el estilo de los documentos, incluir opciones de conocimiento en el nivel medio como tablas de contenido, referencias cruzadas, tablas dinámicas e inserción de numeración y encabezados.
• A través de la técnica Elaborar y aclarar, iniciar una discusión o conversación académica sobre los pasos más prácticos para desarrollar las opciones antes expuestas.
• Con la técnica apoyar ideas con evidencias: solicitar a los estudiantes que apoyen sus participaciones orales realizándolas en el computador.

Probabilidades

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: Fanny Elizabeth Perdomo Pereyra Perdomo Pereyra
  • Visto: 264
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Probabilidades
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Asignatura Principal: Matemáticas
Tema: Determinación de probabilidades de eventos X probables
 
Descripción: descubren los conceptos de probabilidades y distribución binomial en distintos textos, análisis de los conceptos descubiertos, relatan lo aprendido en su investigación, realización de preguntas de lo no comprendido de la investigación, conocer y aplicar la formula de distribución binomial, resolución de ejercicios propuestos.
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