Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: Literatura costarricense - Realismo
Descripción: 1. Antes de empezar a leer el cuento, los estudiantes recuerdan las características del cuento y del realismo visto en clases anteriores a través de un juego de repaso: La profesora dibuja dos columnas en la pizarra con los títulos Cuento y Realismo, además les entrega a los estudiantes tarjetas (de distinto color) por grupo con información sobre todos los tipos de texto literario y movimientos literarios estudiados hasta el momento. Los estudiantes deben escoger solo la información correspondiente al cuento y al realismo. Una vez que crean haber seleccionado la información requerida, deben pegar con cinta adhesiva sus tarjetas en las columnas. La profesora y los alumnos revisan y comentan el resultado del ejercicio.
2. La profesora hace una introducción sobre el autor.
3. Primera lectura del texto. Se les pide que subrayen las palabras desconocidas.
4. Actividad de vocabulario: Crucigrama.
5. Se evacúan dudas adicionales de vocabulario.
6. Construcción de un cadáver exquisito con personajes principales, tipo de narrador, código apreciativo, registro del habla.
7. Construcción colectiva de una línea de tiempo sobre los eventos del cuento.
8. Cuestionamiento: En grupos de cinco, los estudiantes crean tres preguntas cada uno acerca de la relación entre los personajes, su entorno y el conflicto que sucede para hacerlas a sus compañeros de grupo.
9. La profesora hace las siguientes preguntas:
a. ¿Notan alguna crítica social en el texto? ¿Cuál o cuáles?
b. ¿Qué saben de la situación actual de los indígenas costarricenses?
c. ¿Observan algún estereotipo de género en los personajes? ¿Cuál o cuáles?
10. Los estudiantes escriben un final alternativo para la obra basándose en cómo creen ellos que debe solucionarse en conflicto de la pareja.