Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Asignatura Principal: Habilidades para la Vida
Tema: ? Conocer los postulados fundamentales de la Teoría Psicoanalítica a partir de la lectura, análisis y conclusión de diversas fuentes bibliográficas. ? Identificar y describir las tópicas del aparato p
Descripción:
TAREA
Investigar y responder el cuestionario guía - Explicar la Tesis de un Párrafo
Investigar y responder el cuestionario guía
a) Reúnanse en grupo para leer el cuestionario guía y luego busquen bibliografía referida a la Teoría psicoanalítica de Sigmund Freud. Puede ser en formato escrito o digital
b) ¿en qué contexto surge la teoría psicoanalítica?
c) ¿Cuál es el objeto de estudio del Psicoanálisis?
d) Realizar un gráfico de las características de cada una de las temáticas o tópicas
Explicar la Tesis de un Párrafo
1. Reunidos en sus grupos realicen una lectura minuciosa del material bibliográfico seleccionado, empleando las estrategias de lectura básicas (pre lectura-lectura- pos lectura)
2. Enuncien, en una o dos oraciones, el punto principal del párrafo.
3. Luego, elaboren sobre lo parafraseado (“En otras palabras…”).
4. Da ejemplos del significado asociándolos a situaciones concretas del mundo real (Por ejemplo,…)
5. Construyan metáforas, analogías, ilustraciones o diagramas de la tesis o supuesto básico, para conectarla con otros significados estudiados.
TAREA
Sistematizar y comunicar la información
Actividades
? Registrar la información en la carpeta y elaborar un gráfico donde aparezcan los conceptos principales de la teoría trabajada.
? Seleccionen y elaboren un recurso digital para comunicar lo investigado al grupo clase.
TAREA
Se presentan dos videos: “la caja de pandora” y “Cerebro dividido” https://www.youtube.com/watch?v=Q7BqXLE1iqM, para trabajar las tópicas del aparato psíquico (el docente primero indagará si los alumnos tienen conocimiento de este mito mediante la técnica “torbellino de ideas” y luego realizará una breve explicación de su historia)
Actividades
Observar los videos ( se asignarán un video a cada grupo) y realizar las siguientes actividades:
a) Nombrar, a partir de los videos observados qué elementos aparecidos en cada video que corresponden a cada uno de los sistemas del aparato psíquico, fundamentando, con conocimiento teóricos, su elección.
b) Registrar por escrito la conclusión a la que llega el grupo.
c) Ejemplificar con una situación de la vida cotidiana, cómo se manifiesta las tópicas del aparato psíquico.
d) Un representante de cada grupo, pasará a socializar los resultados obtenidos para intercambiar la información y despejar las dudas.
e) Los demás grupos expresarán sí están o no de acuerdo con la postura del grupo que está al frente, justificando las respuestas con la aplicación de la teoría.
f) En forma individual :Narrar una situación personal dónde entraron en conflicto el Ello y el Súper yo, y cómo lo resolvieron
g) Realizar un grafico comparativo sobre los videos realizados
TAREA
1-Comunicar la información eligiendo algunos por ejemplo la elaboración de recursos digitales ( P.Point , Cmap ).u algún otro organizador gráfico que ellos consideren más conveniente para expresar lo aprendido
2-En grupo reflexionar: ¡Qué sé y que me gustaría continuar aprendiendo sobre el tema?