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Planes de Clase

Mapa de Recursos

Vea los recursos en un mapa interactivo.

El Debate

  • 13 febrero 2018
  • Ingresado por: Gabriela Salas A
  • Visto: 3541
  • 0 Comentarios
El Debate
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: Los Videos Juegos son una violencia o es una habilidad
 
Descripción: Formar dos grupos de 6 participantes, seleccionar secretaria/a, moderador/a y el auditorio.
Investigar acerca de los videos juegos para analizar el contenido en la clase siguiente para que los estudiantes tengan las suficientes ideas para el desarrollo del debate.
Preparación de secretaria/o, moderador/a y el auditorio para su participación en el debate.
El moderador/a controla el tiempo de participación.
La secretaria/o lleva todos las anotaciones del debate.
El auditorio presencia el debate y puede intervenir con preguntas hacia los participante.

Analizando obra literaria: el perfume de Patrick Suskind

  • 13 febrero 2018
  • Ingresado por: ERIKA ROCIO TORRES GUTIERREZ
  • Visto: 10816
  • 7 Comentarios
Analizando obra literaria: el perfume de Patrick Suskind
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: Análisis de obras literarias
 
Descripción: Describa brevemente la clase, incluyendo los pasos que siguió durante la implementación:

Sesión 1: se entregó un material de iniciación al texto, en el que se muestra el contexto (tipo de texto, autor, características de la obra)
Se invito al estudiante para que conozca los datos biográficos del autor y algunas referencias que se han escrito sobre el texto.
Sesión 2: se hizo una lectura acompañada del texto.
Se solicitó al estudiante indagar por los términos desconocidos y elaborar un glosario al respecto.
Sesión 3: Se promueve la lectura individual del documento y se entrega guía de lectura con el propósito de identificar elementos descriptivos del texto.
Sesión 4: se proyecta la película el perfume, Se invita al estudiante a realizar un orden de secuencias, teniendo en cuenta la película y el libro según el orden de acontecimientos que tiene la novela.
Sesión 5: se realiza un foro de debate donde los estudiantes presentan sus posturas sobre los aspectos de la obra que más influyen en su vida personal y colectiva, además de sus puntos de vista sobre aspectos como los sentidos, la pobreza, la desigualdad social, el amor, la vida, etc.
Sesión 7: el ejercicio finaliza con un escrito creativo elaborado por los estudiantes de forma colaborativa donde hacen una historia que recree los sentidos como protagonistas.

Recursos y Materiales:
Bibliografia del autor del libro el perfume.
Diccionario.
Pelicula basada en el libro
Libro el Perfume
Cuaderno de apuntes
Carteleras


Expresiones Algebraicas

  • 13 febrero 2018
  • Ingresado por: Carmen Viannela Helena Jimenez
  • Visto: 1918
  • 0 Comentarios
Expresiones Algebraicas
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Asignatura Principal: Matemáticas
Tema: Resta de Polinomios
 
Descripción: Determino los Conocimientos Previos que poseen
Sobre los temas tratados, para relacionarlo al contexto.
Retroalimentación de lo temas anteriores como base del tema a seguir, explicación en la pizarra y asinacion de los ehercicios en el aula, me pasee en medio de ellos evaluando los conocimientos.

Metodología Inglesa

  • 13 febrero 2018
  • Ingresado por: Gerardo Molina Núñez
  • Visto: 808
  • 0 Comentarios
Metodología Inglesa
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 18+
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: The Fundamental
 
Descripción: La clase de Metodología inglesa es una clase orientada a desarrollar competencias en el alumno sobre el estudio de las principales metodologías contemporáneas empleadas para la enseñanza de una lengua extranjera y basadas en las referencias bibliográficas más actualizadas. De igual forma presenta un enfoque ecléctico para enseñar comprensión auditiva, producción oral, lectura y escritura para los tres niveles de manejo de una segunda lengua según el Marco Común Europeo de Referencia (MCER) correspondientes a sus niveles A1, A2, B1, B2, C1, C2. El programa planteado se desarrolla en tres fases: Una clase magistral por parte del profesor, en la cual se presenta la parte teórico-práctico y se efectúa una comparación de las metodologías tradicionales y las contemporáneas. La segunda fase, es una interacción entre el profesor y los alumnos en las cuales se presentan pequeñas aplicaciones en actividades pedagógicas impartidas por el mismo estudiante. La última fase consiste en la observación de clases en diferentes instituciones locales y se cierra con una clase magistral de parte del alumno donde muestra la aplicación de la correcta metodología según el grado académico asignado.

Laboratorio de Quimica Organica

  • 13 febrero 2018
  • Ingresado por: Luz Vanessa Lobo Erazo
  • Visto: 2664
  • 0 Comentarios
Laboratorio de Quimica Organica
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 18+
Asignatura Principal: No especificado
Tema: Caracteristicas esenciales de los compuestos organicos
 
Descripción: Se realizo lectura de los objetivos de la practica de laboratorio, y una breve explicacion del marco teorico, solo como un pequeño recordatario, de lo que ya aprendieron en su clase de teoria.
Se explica el procedimiento a seguir para cumplir con cada objetivo, tomando todas las medidas de bioseguridad, para evitar accidentes.
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