Planes de Clase

Mapa de Recursos

Vea los recursos en un mapa interactivo.

El Desempleo En Colombia

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: CARLOS CESAR BENITEZ SILVERA
  • Visto: 2017
  • 0 Comentarios
El Desempleo En Colombia
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Asignatura Principal: Ciencias Sociales
Tema: ¿Qué es el desempleo? Causas del desempleo, Tipos de desempleo, Consecuencias del desempleo Políticas de reducción del desempleo.
 
Descripción: Esta secuencia didáctica se desarrollará sobre las actividades que se realizan con frecuencia en el aula de clases.
Introducción: Para abordar el tema la clase inicia con la presentación de un video que muestra la entrevista a dos desempleados del municipio de San Martín, en el cual relatan su situación de desempleo, seguidamente los estudiantes responderán unas preguntas sobre el video tales como: ¿Cuál es la situación que se presenta la persona del video?, ¿Cuáles son las causas que según las persona generan desempleo en nuestro municipio?, ¿Cómo afecta a la sociedad el desempleo? y ¿Porque consideran que en Colombia hay tanto desempleo? Esto con el fin conocer como observan la situación desempleo en el municipio y al mismo tiempo identificar sus conocimientos previos sobre el tema, esta información servirán de base para que en el desarrollo de esta secuencia didáctica a partir de sus presaberes ellos fortalezca sus conocimientos o construyan nuevos conocimientos.
Desarrollo: Se realizará una mesa redonda en la cual los estudiantes responderán a una serie de interrogantes y darán sus puntos de vista sobre el tema tratado. Seguidamente para afianzar el tema ellos leerán un texto que explica qué es el desempleo, tipos, causas, consecuencias y posibles soluciones; luego se les explicará en la clase las estrategias del parafraseo y el resumen teniendo en cuenta sus tres características: Conciso, preciso y objetivo. Con esta información unos estudiantes presentaran un escrito en Word donde parafraseen el texto y los otros elaboran resumen. Posteriormente en el salón los y las estudiantes leerán sus trabajos para comparar las estrategias de compresión lectora y escritora.
Cierre: Para finalizar la clase los estudiantes en grupo de tres elaboraran un mapa conceptual que sintetice los contenidos de la clase y de esta forma conocer el nivel de aprehensión que tienen sobre el desempleo.

¿Como ha evolucionado la quimica?

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: olga ester diaz ramos
  • Visto: 169
  • 0 Comentarios
¿Como ha evolucionado la quimica?
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 10-12
Asignatura Principal: Ciencias
Tema: La historia de la evolución de la química, desde el descubrimiento del fuego, hasta los avances de la química moderna.
 
Descripción: Se inicia con preguntas que despierte el interes de los estudiantes como
¿Qué beneficios trae a tu vida el uso de ciertos productos como el jabón, la ropa, o la crema dental?
¿Qué conocimientos permite fabricar estos productos?
¿Qué importancia tiene la química?
¿Cómo ha evolucionado a través del tiempo?
Con una consulta y apoyados en un video daremos respuestas a algunas de las interrogantes, y formularemos otras preguntas que serán contestadas con el aporte de todos. Finalmente realizaremos una linea de tiempo donde resumiremos los eventos más importantes y los aportes de los científicos que dieron lugar a la química.

Operaciones con Expresiones Algebraicas

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Carlos Ernesto Valencia Borja
  • Visto: 563
  • 0 Comentarios
Operaciones con Expresiones Algebraicas
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Matemáticas
Tema: Suma y Resta de Expresiones Algebraicas
 
Descripción: Experiencia Concreta:
¿Qué comprende una expresión algebraica?.
¿Cuáles son las operaciones básicas?.

REFLEXIÓN:
- Identifica la composición de las expresiones algebraicas.
- Da ejemplos de expresiones algebraicas.
- Comenta sobre la importancia de las expresiones algebraicas.
CONCEPTUALIZACIÓN
- Define una expresión algebraica.
- Describe los elementos de la suma y resta de expresiones algebraicas.
APLICACIÓN
- Esquematiza los aspectos más importantes de las expresiones algebraicas.
- Realiza un esquema de las operaciones con expresiones algebraicas.
- Ejemplifica las operaciones de suma y resta con expresiones algebraicas.
En cada uno de estos elementos se aplicaran algunas técnicas como: Lluvia de Ideas, preguntas y respuestas.

El español de América y el español dominicano, variantes y similitudes de cada país.

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Fatima Santana
  • Visto: 230
  • 0 Comentarios
El español de América y el español dominicano, variantes y similitudes de cada país.
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: El español de América
 
Descripción: Retroalimentación de los contenidos anteriores a través de reportajes creativos.
Recogida de experiencias previas.
Introducción de concepto del español de América.Análisis del español de américa y el español dominicano en cuanto a sus similitudes y variantes de cada país para entender su desarrollo histórico y sociocultural con la observación de vídeos. luego los debaten y emiten sus conclusiones.Asignación de trabajos individuales y grupales.
Pruebas orales, escritas y prácticas.

Identifica los escritores del realismo hispanoamericano y europeo.
Expresa valores personales sobre la importancia de conocer la historia de nuestro país.


Conceptualización de variantes y similitudes del español de américa y santo domingo.



Comprensión de textos informativos y argumentativos para evidenciar los procedimientos utilizados en la exposición y fundamentación de los hechos e ideas; estructuras, formas de las oraciones, los párrafos, las artes generales del texto.

Socializan y exponen de forma individual y grupal sobre lo investigado.
Conceptualización de diversos términos: estructura, oración, subordinación, sustantiva y adjetiva, párrafo, y las partes generales del textos.
Guía y orienta el trabajo grupal, aclarando dudas y argumentando en sus ideas.
Leen y comentan textos

Lluvia de ideas.
Crean conceptos propios sobre los temas a tratar.Promueve la socialización de saberes acumulados relacionándolos con los nuevos a través de exposiciones, debates, careos y otros.
Motiva la investigación y exposición sobre el español de América y sus orígenes a través del uso de la línea de tiempo.





A propósito de los celulares

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Rocío Mahecha
  • Visto: 114
  • 0 Comentarios
A propósito de los celulares
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: Relación entre el uso de los teléfonos móviles y el cáncer.
 
Descripción: Trabajo colectivo para predicción o lluvia de ideas, lectura silenciosa, trabajo en grupos pequeños para la identificación de la estructura del texto, tabla de reporte y diagrama de Venn. Trabajo en parejas para redactar las recomendaciones.
RSS
12345678910Último