Planes de Clase - Detalles

Internet y Herramientas Aplicadas a la Educación

  • 14 febrero 2018
  • Ingresado por: Ana Karina Méndez Dubón
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Internet y Herramientas Aplicadas a la Educación
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 18+
Asignatura Principal: Educación Tecnológica
Tema: Uso del internet y las Tics en la Educación como el uso correcto para aplicarlos a la educación
 
Descripción: La clase de Informática Aplicada a la Educación, se presenta como una asignatura básica que enfoca y describe los fundamentos del sistema informático y que constituye el uso y manejo adecuado del Internet para poder implementar herramientas tecnológicas de la 2.0, 3.0 y 4.0 como un nuevo reto para crear e innovar en el cual el estudiante desarrollara habilidades y competencias esperadas y aplicables a la educación.

La asignatura es desarrollada en un carácter eminentemente práctico teniendo mayor potencialidad en prácticas presenciales como a distancia de manera grupal o individual.

Este curso tiene como requisito fundamental el curso de Informática Aplicada a la Educación, el cual tienen las bases para comprender y aplicar los temas del curso informática Aplicada a la Educación.

Y por tal razón esta asignatura está a la vanguardia de nuevas actualizaciones por nos encontramos con una tecnología cambiante y de manera acelerada la forma de vivir, de trabajar, de producir, de comunicarnos, de comprar, de vender. Todo el entorno será bien distinto. El gran impacto se ha venido presentando para prepararnos y aprender a vivir en este nuevo entorno.

Circuitos digitales

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: Leonardo Flores
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Circuitos digitales
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 16-18
Asignatura Principal: Educación Tecnológica
Tema: Graficación de los circuitos digitales utilizando compuertas lógicas.
 
Descripción: Para la clase de graficación de circuitos digitales se dio los siguientes pasos:
1. Ejercicio del abecedario, para activar neuronas.
2. Conectando neuronas de la información disponible con nuevos datos.
3. Lluvia de ideas sobre enlazamiento de datos.
4. Conceptualización y argumentación referente a circuitos digitales.
5. Presentación de las compuertas lógicas.
6. La representación de un circuito digital, tomando en cuenta los operadores AND, OR y NOT.
7. Graficación de funciones del algebra booleana.
8. Valoración del algebra booleana dentro de la tecnología.
9. Las generaciones de los sistemas operativos y las generaciones de los circuitos digitales.
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