Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 10-12
Tema: Leer para comprender. Con este tema se promoverá el pensamiento crítico, la comprensión lectora y las capacidades específicas de leer, discriminar, enjuiciar, sustentar e inferir.
Descripción: INICIO: Se les presenta una lectura y les hace 3 preguntas sobre una lectura de nivel literal inferencial y crítico.
- Conocen el significado del nivel literal, inferencial y crítico.
- Los estudiantes exponen sus respuestas.
- La profesora genera el conflicto cognitivo cuando pide que relaciones a cada pregunta con el nivel al que pertenece.
DESARROLLO: Los estudiantes reciben un impreso titulado: “La desertificación”.
- Buscan significado de la palabra y lo parafrasean.
- Resuelven preguntas sobre el contenido del texto.
- Señala el tema central.
- Discrimina las ideas principales de las secundarias.
SA LIDA: Enjuicia la intención del autor.
- Determina el mensaje del texto.
- Sustenta sus planteamientos en el plenario.
- Infiere conclusiones.
- La profesora explica el significado de los niveles de la comprensión lectora y les entrega un impreso para reforzar sus conocimientos.
- Lee y analiza nuevas lecturas y aplica el análisis de los niveles lectores.