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Análisis de problemas y Diagramas de flujo

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: Irene Aguilar Juárez
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Análisis de problemas y Diagramas de flujo
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Tema: Fases de la solución de problemas mediante la programación de computadoras
 
Descripción: 1. Del banco de problemas propuestos por el grupo en clases previas (problemas identificados de la vida cotidiana de los alumnos y de su localidad) se seleccionan varios problemas para la actividad.
2. Se les entrega a los alumnos al azahar una serie de problemas (2) para ser resueltos mediante la computadora.
3. En equipo y mediante el análisis del problema y una conversación académica guiada por el docente los alumnos identifican:
a. Datos de entrada:
b. Datos de salida:
c. Proceso para obtener los datos de salida a partir de los datos de entrada
4. Con la información obtenida los alumnos aplican las reglas para desarrollar el diagrama de flujo en un papel bond o en la computadora. Este algoritmo debe representar los pasos necesarios para resolver el problema usando instrucciones de lectura de datos, muestra de datos en pantalla, operaciones aritméticas o lógicas según sea necesario en el algoritmo
5. En equipo seleccionan el problema que explicarán frente a su grupo y se organizan para presentarse ante el grupo
6. En forma aleatoria pasa cada equipo a explicar uno de los diagramas de flujo elaborados en clase y escuchan la presentación de los otros equipos; su participación debe incluir responder las preguntas de sus compañeros y justificar el orden de las instrucciones seleccionadas en su algoritmo. Los equipos que escuchan deben identificar si hay errores en los algoritmos presentados o cuestionar al equipo responsable sobre dudas.
 

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