Planes de Clase - Detalles

Indicar el camino

  • 14 febrero 2018
  • Ingresado por: María Teresa Rivas
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Indicar el camino
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Lengua Extranjera
Tema: Geolocalizacion y realidad virtual
 
Descripción: Formar grupos, indicar las tareas, brindar los sitios web para realizar las historietas

La Primera Guerra Mundial.

  • 14 febrero 2018
  • Ingresado por: Angela Portillo
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La Primera Guerra Mundial.
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Asignatura Principal: Ciencias Sociales
Tema: La Primera Guerra Mundial.
 
Descripción: Leer brevemente un pequeño fragmento sobre la vida de Ana Frank, luego analizar que pensaba y sentía Ana Frank con la segunda guerra Mundial, luego que escriban que sentimientos general las guerras en las personas que las viven, luego una lluvia de ideas de acuerdo a las respuestas de todos los alumnos. Luego una explicación sobre los inicios de la guerra sus causas y consecuencias, contando un poco de historia sobre los personajes que vivieron en esta guerra. luego se realizo una línea de tiempo con toda la información obtenida en la clase.

Prácticas de enseñanza con dispositivos móviles

  • 14 febrero 2018
  • Ingresado por: Sindy Leticia Herrera Hernández
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Prácticas de enseñanza con dispositivos móviles
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Asignatura Principal: Ciencias
Tema: Los seres vivos
 
Descripción: Una vez conocidas las características comunes de todos los seres vivos, los clasificaremos según sus características comunes en todos los reinos.
El docente rondara por los grupos, corroborando que la información sea la adecuada y siendo de guía para que le lleguen a la conclusión esperada.
A continuación los alumnos pondrán en común la conclusión a la que llega cada grupo e informando a sus compañeros cuales son los distintos reinos.
Luego el docente provee a los alumnos la página web de donde deben descargar los videos e información complementaria para la clase.
Al finalizar la clase los alumnos diferencia los seres vivos según sus características.

Internet y Herramientas Aplicadas a la Educación

  • 14 febrero 2018
  • Ingresado por: Ana Karina Méndez Dubón
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Internet y Herramientas Aplicadas a la Educación
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 18+
Asignatura Principal: Educación Tecnológica
Tema: Uso del internet y las Tics en la Educación como el uso correcto para aplicarlos a la educación
 
Descripción: La clase de Informática Aplicada a la Educación, se presenta como una asignatura básica que enfoca y describe los fundamentos del sistema informático y que constituye el uso y manejo adecuado del Internet para poder implementar herramientas tecnológicas de la 2.0, 3.0 y 4.0 como un nuevo reto para crear e innovar en el cual el estudiante desarrollara habilidades y competencias esperadas y aplicables a la educación.

La asignatura es desarrollada en un carácter eminentemente práctico teniendo mayor potencialidad en prácticas presenciales como a distancia de manera grupal o individual.

Este curso tiene como requisito fundamental el curso de Informática Aplicada a la Educación, el cual tienen las bases para comprender y aplicar los temas del curso informática Aplicada a la Educación.

Y por tal razón esta asignatura está a la vanguardia de nuevas actualizaciones por nos encontramos con una tecnología cambiante y de manera acelerada la forma de vivir, de trabajar, de producir, de comunicarnos, de comprar, de vender. Todo el entorno será bien distinto. El gran impacto se ha venido presentando para prepararnos y aprender a vivir en este nuevo entorno.

La ciencia y la tecnología

  • 13 febrero 2018
  • Ingresado por: Laura Madrigal Rojas
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La ciencia y la tecnología
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Ciencias
Tema: Aplicaciones de la ciencia y la tecnología
 
Descripción: Previamente se les solicita a los estudiantes que busquen reportes de avances tecnológicos en periódicos y revistas, así como información sobre la historia de algún elemento tecnológico uilizado por ellos diariamente.
En la clase los estudiantes se dividen en grupos de 3, comparten la información recopilada por cada uno y preparan una pequeña exposición sobre los más relevante que encontraron (pros y contras).
Posteriormente el docente comparte información adicional sobre avances tecnológicos en diferentes áreas (salud, ambiente y transporte).
Se realiza un debate tomando como base las preguntas ¿cómo influye la tecnología en nuestra vida?, ¿podríamos vivir sin tecnología?
Para cerrar el tema, los estudiantes realizan un diagrama (mapa mental o conceptual) representativo del tema de la clase, para lo cual pueden utilizar aplicaciones de teléfono móvil.
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