Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16

Asignatura Principal: Ciencias

Tema: Enfermedades infecciosas

 

Descripción: Llegamos al salón saludando a todos de modo general, colocamos con adhesivos una lámina de una navaja, con el título: “La navaja del tío Tomás”, preguntamos: ¿Qué es esto?, ¿Para qué sirve?, ¿Cómo se usa?, ¿Pueden usarlo varias personas?, ¿Por qué?, luego cada respuestas se van anotando en el pizarrón y en las libretas, hasta escuchar cuando uno de ellos mencione alguna de las enfermedades y seguidamente empleamos el método SQA sobre enfermedades infecciosas y lo dejamos abierto en su último renglón hasta el final, seguimos conduciéndonos al texto: ”La navaja del tío Tomás” donde leeremos y encontraremos: a) palabras desconocidas que serán buscadas en diccionarios para concretar sus significados, b) nombres de enfermedades que debemos investigar a fin de conocerlas y saber definirlas, además de un gráfico de barras que presentaremos para un análisis sistémico de sus resultados.

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16

Asignatura Principal: Educación Física y Deportes

Tema: Ejercicios aeróbicos y anaeróbicos

 

Descripción: El docente realiza una charla dando ejemplos de mapas conceptuales, mentales y sinópticos y como se realiza una investigación en base a la lectura del tema propuesto, luego se hacen en grupos de tres y con uso de la tecnología buscarán el tema seleccionado a desarrollar y luego deberán exponer sus ideas utilizando los mapas mentales, conceptuales, sinópticos o recursos tipográficos y pueden presentarlo utilizando cualquier red social.

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 16-18

Asignatura Principal: Ciencias

Tema: FORMACIÓN DE PROTEÍNAS

 

Descripción: 1. Determinar que es una proteína
2. Los grupos que constituyen una proteína (grupo amino, grupo radical y grupo carboxilo)
3. Diferenciar participativa mente de forma individual en el reconocimiento de cada uno de los grupos que forman las proteínas
4. Unir los grupos amino, radical y carboxilo (aminoácido); más otro aminoácido
5. Determinar el enlace pectídico y reconocer elproducto de eliminación
6. Recalcar que el enlace peptídico se produce de la unión del OH del grupo carboxilo de un aminoácido con el hidrógeno del grupo amino de otro aminoácido
7. Determinar que el agua es el producto que resulta de la unión del OH con el hidrógeno respectivamente
8. Indicar que una proteina esta coonstituída por más de 100 aa

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 16-18

Asignatura Principal: Ciencias

Tema: CLASIFICACION DE LOS GLÚCIDOS

 

Descripción: 1. Retroalimentación acerca de glúcidos
2. Identificar la clasificación de los Glúcidos
3. En un organigrama identificar las características principales de los monosacaridos, disacáridos, polisacáridos
4. Determinar las funciones necesraias de cada uno de estos en el ser humano
5. Identificar experimentalmente la presencia de los glúcidos en los alimentos

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16

Asignatura Principal: Ciencias

Tema: Transcripción y traducción del ADN

 

Descripción: Observación de un video acerca de la transcripción y traducción del ARN.

Formulación de preguntas de exploración:
-Qué es el ARN?
-Cuál es la estructura del ARN?
-Cuál es la función del ARN?
-Qué entienden por transcripción y traducción?

Los estudiantes trabajarán en parejas, leerán el tema de traducción y transcripción del ARN en el texto guía, elaborarán un organizador grafico sobre las características de estos procesos y compartirán sus trabajos con los compañeros.

Resolución de formulario de preguntas.