Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16

Asignatura Principal: Educación Tecnológica

Tema: Control de velocidad de motores de cc.

 

Descripción: Se inicia la clase haciendo un recuento de lo visto en la última clase, se da a conocer el tema a tratar y los objetivos que se desean alcanzar; se hace una breve sesión de preguntas sobre lo que los estudiantes conocen del tema y con base en sus conocimientos se les sugieren algunas fuentes de información que pueden consultar; a mediados del tiempo de la clase se realiza una sesión de preguntas sobre el tema y se aclaran las dudas; se pone en práctica los conceptos (armado de circuito y programación), se realizan pruebas y
se corrigen los errores; al fianlizar la sesión (tema) se realiza una sesión de conclusiones.

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16

Asignatura Principal: Ciencias

Tema: Estructura del átomo

 

Descripción:
- La motivación se realiza con una lectura relacionada a los isótopos del hidrógeno y presentando un representación gráfica del átomo de sodio presentando el núcleo con el número de protones y
neutrones y la corteza con el número de electrones.
- Se crea el conflicto cognitivo presentándoles las siguientes situaciones problemáticas:
- Según la imagen del átomo de sodio ¿Cuál es el Número atómico? ¿Cuál es el número de masa? De la lectura relacionada a los isótopos ¿Cómo puede definirlos y representarlos simbólicamente?
- Se enuncia los propósitos de aprendizajes.
- Se presenta un ppt relacionada al tema y con un rol mediador los estudiantes infieren información y organiza información en un cuadro sinóptico.
- En equipos de 3 integrantes resuelven un batería de ejercicios relacionados a las propiedades del núcleo (Número atómico, número de masa, isótopos, isobaros e isótonos)
- En la pizarra de manera individual alumnos voluntarios explica los pasos que han realizado para resolver el problema propuesto utilizando la línea de tiempo.
- El docente en un rol mediador y utilizando andamios refuerza el tema.
- Los alumnos resuelve una prueba de ensayos con 2 ejercicios usando la línea de tiempos para explicar los pasos que los llevó a resolver el problema propuesto.
- Los alumnos realizan la metacognición

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16

Asignatura Principal: Educación Tecnológica

Tema: NORMATIVA DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS DE BAJA TENSIÓN

 

Descripción: • SE ENTREGA A LOS ESTUDIANTES INFORMACIÓN EN SEPARATAS Y EXPONE TEORICAMENTE LAS TAREAS A REALIZAR.
• ORGANIZAR EL TRABAJO EN GRUPOS Y ASIGNAR LAS TAREAS A CADA UNO DE ELLOS.
• REALIZAR UNA LECTURA DEL DOCUMENTO “INSTALACIONES ELECTRICAS DE INTERIORES”.
• MANIPULAN LOS MATERIALES ELECTRICOS Y REALIZAN LAS CONECCIONES NECESARIAS.
• ELABORAN INFORMES CON LOS RESULTADOS OBTENIDOS.
• EXPONEN SUS TRABAJOS.

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 16-18

Asignatura Principal: Ciencias

Tema: Lípidos, grasas neutra formadas del glicerol más tres ácidos grasos

 

Descripción: 1.- determinar el objetivo de la clase
2.- partir de conocimientos previos del tema lípidos
3.- identificar las fórmulas del glicerol y los respectivos ácidos orgánicos por ejemplo el palmitico
4.- enlazar correctamente el glicerol y los respectivos ácidos
5.- reconocer los productos resultantes como son agua más la respectiva grasa neutra
6.- reytroalimentar formando mas grasas neutra ejemplo la trioleína.

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16

Asignatura Principal: Lengua Extranjera

Tema: como ahorrar energía en casa para tener un mundo mejor

 

Descripción: los alumnos se ubican en grupos de tres
el profesor presenta el tema haciendo varias preguntas acerca del gasto de energia en casa
los alumnos miran un video acerca de los tipos de energia existentes y la sconsecuencias de su desperdicio
en grupos realizan un dibujo que represente una recomendación para ahorrar energía
al final son evaluados con una hoja de preguntas acerca del tema