Planes de Clase - Detalles

Gimnasia cerebral

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: jazmin zuleta
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Gimnasia cerebral
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Asignatura Principal: No especificado
Tema: Ejercitar los hemisferios cerebrales (derecho e izquierdo)
 
Descripción: Teniendo en cuenta que el tema se desarrollara en 5 sesiones, describiré la primer sesión:
Dinámica Rompe Hielo:
Se inicia con el saludo, la interacción de cómo estuvo la clase anterior y se pregunta que creen que se va a trabajar durante esta clase.
Se les pide que dejen sus morrales a un lado y se ubiquen de tal manera que se sientan cómodos.
Se les indica que vamos a jugar con el objetivo de mirar cual es el nivel de estrés que tienen hasta el momento (esta indicación los des tensiona y hace posible la participación espontánea).
Se realizará actividades que implique la utilización de ambos hemisferios, como mover los pies de forma horizontal mientras las manos se mueven de forma vertical simultáneamente, es decir, al tiempo.
Se les hará preguntas como por ejemplo: con qué mano se cepillan, se peinan, si se han bañado con los ojos cerrados, y se les invita a realizar alguna de ellas y contar la experiencia.
Pre saberes:
Ahora vamos a indagar cómo se sintieron con la actividad, qué información manejan o conocen sobre la palabra funciones y luego cognitivo y luego la unión “funciones cognitivas”, qué apreciaron de la actividad de que realizó.
Se le brinda la información teórica:
Se unifica conceptos y se determina el concepto de funciones cognitivas (a través de un acróstico), desarrollo del pensamiento, hemisferio derecho, hemisferio izquierdo y sus funciones.
Seguidamente, se realiza actividades que permitan poner en práctica los conceptos adquiridos, la comprensión, asimilación y codificación de la información brindada.

Control de velocidad de motor dc aplicando PWM con puente H

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: parmenio gutierrez
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Control de velocidad de motor dc aplicando PWM con puente H
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Asignatura Principal: Educación Tecnológica
Tema: Control de velocidad de motores de cc.
 
Descripción: Se inicia la clase haciendo un recuento de lo visto en la última clase, se da a conocer el tema a tratar y los objetivos que se desean alcanzar; se hace una breve sesión de preguntas sobre lo que los estudiantes conocen del tema y con base en sus conocimientos se les sugieren algunas fuentes de información que pueden consultar; a mediados del tiempo de la clase se realiza una sesión de preguntas sobre el tema y se aclaran las dudas; se pone en práctica los conceptos (armado de circuito y programación), se realizan pruebas y
se corrigen los errores; al fianlizar la sesión (tema) se realiza una sesión de conclusiones.

TLF-521

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: Heidy Joseline Velásquez Lagos
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TLF-521
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 18+
Asignatura Principal: Ciencias
Tema: Seguimiento Farmacoterapéutico
 
Descripción: La clase de farmacología III se trata de analizar una serie de medicamentos que toma un paciente con una patología que afecte el Sistema nervioso central.
Para ello es necesario conseguir las recetas e investigar cada uno de los medicamentos que consume, para luego analizar si existe un problema relacionado con medicamento o una respuesta negativo al medicamento

Aprendiendo a Escribir

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: Jesús María Navarro Ditta
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Aprendiendo a Escribir
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 08-10
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: El Acento
 
Descripción: Primero se inicio con una ambientacion
Segundo comenzamos a formar una Lluvia de idas sin la necesidad de dar a conocer el tema que íbamos a trabajar, la intensión era que poco a poco todos los estudiantes llegaran a descubrir el tema a abordar ese día.
Tercero; desarrollo de la sintesis conceptual
Cuarto: realización d actividades de retro-alimentación
Quinto; evaluación de conocimientos adquiridos.

Semejanza y Medición

  • 12 febrero 2018
  • Ingresado por: NORMAN MAURICIO ROMÁN JARAMILLO
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Semejanza y Medición
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 10-12
Asignatura Principal: Matemáticas
Tema: Área y perímetro de figuras planas
 
Descripción: ANTICIPACIÓN:
Responder las preguntas y justificar sus respuestas.
Intercambiar opiniones con otros compañeros.
Mediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.
Mediante discusión dirigida observar distintos cuadriláteros y triángulos.

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:
Análisis de pasos a seguir para la aplicación de fórmulas en cuadriláteros y triángulos.
Conceptualizar términos: triángulo, cuadrilátero y teorema de Pitágoras
Análisis de pasos a seguir para la aplicación de fórmulas en triángulos y teorema de Pitágoras.
Deduce las fórmulas del área de polígonos regulares. Revisión de las características principales de los polígonos regulares.

CONSOLIDACIÓN:
Aplicar fórmulas de áreas, perímetros y teorema de Pitágoras en problemas con figuras planas.
Calcular áreas y perímetros de polígonos en la resolución de problemas
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