Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 10-12

Asignatura Principal: Matemáticas

Tema: Utilizar el programa Geogebra para realizar traslación es en el plano cartesiano y así complementar la clase tradicional con el uso de las TIC

 

Descripción: 1- Definición de conceptos exposición magistral
2- Ejercicios con uso de tablero cuadernos y materiales de clase normal
3- Introducción al programa Geogebra
4- Partes y aplicaciones de Geogebra

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16

Asignatura Principal: Lengua y Literatura

Tema: Lectura de un cuento

 

Descripción: Poner en grupos de tres a leer el cuento:Dos pesos de agua de Juan Bosch para formar discusión en torno al tema central y así fortalecer su análisis crítico.

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 08-10

Asignatura Principal: Lengua y Literatura

Tema: La Ciudadanía Activa partiendo de la lectura del contexto escolar y social

 

Descripción: INICIO
Explicación a los niños y niñas sobre lo que es:
La palabra “Nosotros”
Sujeto de Derecho
Interés superior
Sujeto Pasivo y Activo
Diferencias entre Habitante y Ciudadano
DESARROLLO
PREGUNTAS GENERADORAS
¿Qué significa la palabra “nosotros”?
Definir con sus propias palabras la palabra “Nosotros”
¿Somos habitantes o ciudadanos?
¿Por qué crees que importante el estudio?
¿Por qué crees que eres importante para el país?
¿Qué es un Habitante?
¿Qué es un Ciudadano?
¿Cuál es la Diferencia entre un habitante y un ciudadano?
CIERRE
Actividades:
Elaborar un cuento breve, con sus propias palabras, sobre los derechos del niño, niña y adolescente y sobre los problemas que existen en su comunidad. ¿Cómo resolverías los problemas económicos de tu localidad o de tu familia? Describir de manera breve.

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 10-12

Asignatura Principal: Lengua y Literatura

Tema: Reconocer los difrentes tipos de refranes que conocen y realizar inferencias sobre el mensaje que nos dejan de enseñanza.

 

Descripción: PRIMERO RECUPERAR SABERES PREVIOS DE LO QUE SON LOS REFRANES Y LAS FABÚLAS, IDENTIFICAR SU FORMA DE ESCRITURA Y REALIZAR INFERENCIAS SOBRE LOS MENSAJES QUE NOS DEJAN DE ENSEÑANZA YA SEA MORALEJA O SABIDURÍA POPULAR EN EL CASO DE LOS REFRANES. CADA ALUMNO INDAGA DE MANERA INDIVIDUAL UN REFRAN. EN EL AULA SE FORMAN PAREJAS Y COMPARTEN LOS REFRANES QUE CADA UNO LLEVO. REALIZAN UN MAPA MENTAL CON LAS ENSEÑANZAS DEL REFRAN REALIZANDO INFERENCIAS Y A SU VEZ MOSTRANDO QUE OTRA INFORMACIÓN SE PUEDE IDENTIFICAR EN CADA REFRAN.

Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16

Asignatura Principal: Lengua y Literatura

Tema: El Texto Instructivo

 

Descripción: Al inicio de las clases se inició con los aprendizajes previos, luego pasamos a la exposición de los objetivos, luego pasamos a la breve introducción del tema, luego se pasó a exponer las formas de adquisición de aprendizajes con el uso de las TIC´s. En la clase siguiente se les pidió la exposición de saberes, se les pidió responder a los cuestionarios para cerrar la clase con la metaconigción sobre el tema.