Planes de Clase - Detalles

Normas gramaticales propias del español

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Nancy I de león
  • Visto: 393
  • 0 Comentarios
Normas gramaticales propias del español
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: Verbo y adverbio
 
Descripción: Luego del saludo, se leyeron los objetivos de la clase, se orientó a investigar el vocabulario. Posteriormente se les pidió que observaran varías imagenes para identificar que acción se estaba realizando. Se explicó el tema en forma dialogada. En un texto subrayaron los verbos y adverbios. Completaron oraciones con verbos y adverbios que faltaban. Escribieron un párrafo, que fue analizado y calificado por otro alumno

Sistematización y empleo de actos de intercomunicación: debate, mesa redonda, discusión, tertulia, con el propósito de defender ideas, valores y asuntos de su interés.

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Rosanna Yadelis Rodriguez Peña
  • Visto: 426
  • 0 Comentarios
Sistematización y empleo de actos de intercomunicación: debate, mesa redonda, discusión, tertulia, con el propósito de defender ideas, valores y asuntos de su interés.
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 12-14
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: Actos de intercomunicación: discusión formativa, debate, mesa redonda, paneles.
 
Descripción: Presentación del tema y objetivos a tratar al salón de clases, evaluación diagnostica para conocer que saben del tema por medio de lluvia de ideas, preguntas orales, presentación de láminas o imágenes para introducir, luego la presentación de un video por medio del televisor para motivar y despertar la curiosidad por el tema. Lectura de un texto que sea de interés para los estudiantes, proporcionar un glosario de manera anticipada, buscar en los dispositivos móviles vocabulario desconocido, monitorear si están comprendiendo. Identificar su estructura: titulo, inicio, desarrollo y final; idea principal, realizar un diagrama de Venn, parafrasear lo leído y analizado, hacer un organizador grafico, cadáver exquisito; luego realizar un debate por medio de un blog, donde colgaran todas sus opiniones y puntos de vistas sobre el tema. Se Investigarán temas de interés personal y social para debatir, realizar paneles y discusiones las cuales se llevarán a cabo mediante una guía y se evaluarán tomando en cuenta rúbricas. La evaluación sumativa y formativa se logrará utilizando el diario de aprendizaje, resúmenes, diagrama SQA, registro anecdótico, diario de trabajo, portafolios, entre otros.

Análisis y solución de problemas en los cuales se aplicará suma o resta.

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: Gladys López Orjuela
  • Visto: 158
  • 0 Comentarios
Análisis y solución de problemas en los cuales se aplicará  suma o resta.
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 06-08
Asignatura Principal: Matemáticas
Tema: Sumas y restas con cuatro dígitos.
 
Descripción: Observar un video en el cual se presentan situaciones problema
Plantear situaciones reales.
Lectura de cada frase que hace parte del problema.
Extraer los datos que servirán para aplicar una operación aritmética y datos que no son necesarios.
Realizar ejercicios de suma y resta con el ábaco.
Representar la situación con graficos o con un ejercicio real, es decir hacienda uso de la moneda y peso Colombiano.
Hacer lectura de la pregunta y escuchar las posibles respuestas.

REDACCION DE PARRAFOS

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: SINDY MIRIAN JOHANAR RIVERA BARILLAS
  • Visto: 315
  • 0 Comentarios
REDACCION DE PARRAFOS
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 14-16
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: El párrafo y sus características formales y lógicas
 
Descripción: Se identifican los conocimientos previos mediante una lluvia de ideas, luego se observa un video donde se muestra como ordenar ideas, para sumar una explicación se lleva a cabo una lectura del tema, se pide a los estudiantes organizarse en parejas y se pide leer párrafos para luego identificar las oraciones principales y la secuencia de un párrafo con otro, se pide ordenar los pasos para redactar párrafos.

Los amigos de Pedro

  • 25 mayo 2018
  • Ingresado por: ARACELY VÁZQUEZ
  • Visto: 437
  • 0 Comentarios
Los amigos de Pedro
Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 10-12
Asignatura Principal: Lengua y Literatura
Tema: Reconocer los difrentes tipos de refranes que conocen y realizar inferencias sobre el mensaje que nos dejan de enseñanza.
 
Descripción: PRIMERO RECUPERAR SABERES PREVIOS DE LO QUE SON LOS REFRANES Y LAS FABÚLAS, IDENTIFICAR SU FORMA DE ESCRITURA Y REALIZAR INFERENCIAS SOBRE LOS MENSAJES QUE NOS DEJAN DE ENSEÑANZA YA SEA MORALEJA O SABIDURÍA POPULAR EN EL CASO DE LOS REFRANES. CADA ALUMNO INDAGA DE MANERA INDIVIDUAL UN REFRAN. EN EL AULA SE FORMAN PAREJAS Y COMPARTEN LOS REFRANES QUE CADA UNO LLEVO. REALIZAN UN MAPA MENTAL CON LAS ENSEÑANZAS DEL REFRAN REALIZANDO INFERENCIAS Y A SU VEZ MOSTRANDO QUE OTRA INFORMACIÓN SE PUEDE IDENTIFICAR EN CADA REFRAN.
RSS
123